Les apports de la psychologie cognitive a la connaissance des apprentissages scolaires
Título del documento: Les apports de la psychologie cognitive a la connaissance des apprentissages scolaires
Revue: Educacao (Porto Alegre)
Base de datos: CLASE
Número de sistema: 000208816
ISSN: 0101-465X
Autores: 1
Instituciones: 1Ministere de la Jeunesse, París. Francia
Año:
Volumen: 26
Número: sep
Paginación: 169-175
País: Brasil
Idioma: Francés
Tipo de documento: Artículo
Enfoque: Analítico
Disciplinas: Psicología,
Educación
Palabras clave: Psicología educativa,
Pedagogía,
Psicología cognoscitiva,
Aprendizaje,
Pedagogos
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