| Revue: | Conrado |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000519659 |
| ISSN: | 1990-8644 |
| Autores: | Gordón Martínez, Milton Guillermo1 Gordón Revelo, Diego Sebastián2 Revelo Bolaños, Rosa Alicia3 |
| Instituciones: | 1Universidad Regional Autónoma de Los Andes, Riobamba, Chimborazo. Ecuador 2Unidad Educativa Cayambe, Cayambe, Pichincha. Ecuador 3Unidad Educativa Fiscomisional "San Antonio de Padua", Tulcán, Carchi. Ecuador |
| Año: | 2021 |
| Volumen: | 17 |
| Número: | 81 |
| Paginación: | 226-235 |
| País: | Cuba |
| Idioma: | Español |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico, descriptivo |
| Resumen en español | En tiempos en que la pandemia ha obligado a implementar clases on line o virtuales esimportante dedicar el tiempo y recursos en mucha mayor proporción a los estudiantes. En este trabajo se presentan un conjunto de estrategias didácticas que contribuyan al mejoramiento del proceso de enseñanza - aprendizaje en las Unidades Educativas; para lo cual se empleó la ruta cuantitativa - cualitativa de la investigación, con un alcance descriptivo. En el estudio se determinó que la mayoría de los estudiantes consideran a un nivel medio es efectiva la educación online en el proceso de aprendizajey para lo cual, se proponen estrategias, tales como: innovación educativa, investigación, guías didácticas y un modelo de evaluación para emprender la transformación de la educación |
| Resumen en inglés | The pandemic time has forced to implemented online or virtual classes, it is important to dedicate more time and resources for students. This work presents a set of teaching strategies that contribute to the improvement of the teaching-learning process in the Educational Units, which the quantitative - qualitative path of research was used, with a descriptive scope. The study found that most of students consider online education in the learning process to be effective at an average level, proposing strategies such as: educational innovation, investigation, teaching guides, and an evaluation model to undertake the transformation of education |
| Disciplinas: | Educación |
| Palabras clave: | Pedagogía, Didáctica, Sociología de la educación, Enseñanza, Aprendizaje, Estrategias, Pandemia, COVID-19 |
| Keyword: | Pedagogy, Didactics, Sociology of education, Teaching, Learning, Strategies, Pandemic, COVID-19 |
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