| Revue: | Conjectura : filosofia e educacao |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000394347 |
| ISSN: | 2178-4612 |
| Autores: | Ribeir, Alan Augusto Moraes1 |
| Instituciones: | 1Universidade Federal do Para, Programa de Pos-Graduacao em Ciencias Sociais, Belem, Para. Brasil |
| Año: | 2010 |
| Periodo: | Ene-Abr |
| Volumen: | 15 |
| Número: | 1 |
| Paginación: | 67-77 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico, crítico |
| Resumen en inglés | From fifteen cases of racial discrimination experienced by pupils and students in public schools of the district of Guamá, analyze the different processes as identity based on color, reference to ethnic-racial identity, are constructed by students as part of their careers markers education. The manner of operation of the school and the influence of cases of racism experienced by the subjects on the construction of these processes of identification appear in a school setting marked by differentiation of access to resources between teaching-learning students as belonging to three shifts school, where mythical figure appears in the indigenous construction of a brunette |
| Resumen en portugués | A partir de 15 casos de discriminação racial vividos por alunos e alunas de uma escola pública do Bairro do Guamá, analiso como os distintos processos identitários com base na cor, referência de identificação étnico-racial, são construídos pelos estudantes como elementos marcadores de sua trajetória educacional. A forma de atuação da escola e a influência dos casos de racismo vividos pelos sujeitos sobre a construção desses processos de identificação aparecem em um cenário escolar marcado pela diferenciação de acesso aos meios didático-pedagógicos entre os alunos conforme o pertencimento aos três turnos letivos, nos quais a figura mítica do indígena aparece na construção de uma morenidade |
| Disciplinas: | Educación, Sociología |
| Palabras clave: | Sociología de la educación, Ideología, Pedagogía, Didáctica, Racismo, Educación pública, Identidad racial |
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