| Revue: | Cadernos CEDES |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000280811 |
| ISSN: | 0101-3262 |
| Autores: | Silva, Markus Figueira da1 |
| Instituciones: | 1Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Departamento de Filosofia, Natal, Rio Grande do Norte. Brasil |
| Año: | 2004 |
| Periodo: | Sep-Dic |
| Volumen: | 24 |
| Número: | 64 |
| Paginación: | 321-328 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico |
| Resumen en inglés | This paper updates a polemic that goes through the relations between philosophy and education, since the encounter among Plato and the sophists: Is it the virtue that has to be taught? Is it politics? Is it rhetoric? The thesis defended here is that the current dominion of the ignorance and the utility is a result of the regrettable result of the triumph from the ideals of the sophists over the platonic ones |
| Resumen en portugués | Este artigo atualiza uma polêmica que atravessa as relações entre filosofia e educação, pelo menos desde o (des)encontro entre Platão e os sofistas: é a virtude que há de se ensinar? É a política? É a retórica? A tese aqui defendida é que o domínio atual da ignorância e da utilidade é um resultado, lamentável, do triunfo dos ideais sofísticos sobre os platônicos |
| Disciplinas: | Filosofía, Educación |
| Palabras clave: | Doctrinas y corrientes filosóficas, Pedagogía, Platón, Sofistas, Filosofía, Educación, Sofismas, Persuasión, Etica, Pragmatismo, Retórica |
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