Demonstre em aula: gotas que inflamam - uma abordagem construtivista
Título del documento: Demonstre em aula: gotas que inflamam - uma abordagem construtivista
Revue: Caderno brasileiro de ensino de fisica
Base de datos: PERIÓDICA
Número de sistema: 000240967
ISSN: 1677-2334
Autores: 1

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Instituciones: 1Universidade Estadual Paulista "Julio de Mesquita Filho", Departemento de Fisica, Rio Claro, Sao Paulo. Brasil
2Universidade de Sao Paulo, Instituto de Fisica, Sao Paulo. Brasil
3Universidade Estadual Paulista "Julio de Mesquita Filho", Sao Paulo. Brasil
Año:
Periodo: Abr
Volumen: 22
Número: 1
Paginación: 105-111
País: Brasil
Idioma: Portugués
Tipo de documento: Artículo
Enfoque: Experimental
Resumen en inglés This paper suggests a very simple set-up that allows an amazing demonstration in Physics high-school classes: the phenomena of liquid oxygen condensation on a surface refrigerated with liquid nitrogen. The demonstration involves an unusual effect and its purpose is to serve as an inducing element for constructivist learning allowing the students to analyze it, discuss it, formulate hypothesis and finally to achieve a correct explanation for the observed phenomena
Resumen en portugués Este artigo propõe a execução de uma intrigante demonstração para ser apresentada em sala de aula, relacionada com a liquefação de oxigênio existente no ar sobre uma superfície resfriada com nitrogênio líquido. Devido a trabalhar com o inusitado, a demonstração é adequada para ser utilizada com uma abordagem construtivista, de forma que os alunos, baseados nos conhecimentos que possuem, sejam estimulados a formular hipóteses, analisá-las e discuti-las para, finalmente, chegar numa explicação correta do fenômeno
Disciplinas: Física y astronomía,
Educación
Palabras clave: Física,
Didáctica,
Enseñanza,
Temperatura,
Calor,
Nitrógeno líquido
Keyword: Physics and astronomy,
Education,
Physics,
Didactics,
Teaching,
Temperature,
Heat,
Liquid nitrogen
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