Currículo inovador para a formação de professores em Ciências da Natureza do Ensino Fundamental



Título del documento: Currículo inovador para a formação de professores em Ciências da Natureza do Ensino Fundamental
Revue: Caderno brasileiro de ensino de fisica
Base de datos: PERIÓDICA
Número de sistema: 000368800
ISSN: 1677-2334
Autores: 1
2
2
2
Instituciones: 1Universidad de Burgos, Burgos. España
2Universidade Estadual da Paraiba, Araruna, Paraiba. Brasil
Año:
Periodo: Dic
Volumen: 30
Número: 3
Paginación: 538-553
País: Brasil
Idioma: Portugués
Tipo de documento: Artículo
Enfoque: Analítico, descriptivo
Resumen en inglés We present the underlying principles and curriculum of a degree in Sciences of Nature implemented in State University of Paraíba (Brazil), which embodies a number of recommendations from the Science teaching research. It results in an innovative proposal for the teachers’ training, in response to the Brazilian demand of Science teachers for the final grades of Basic Education
Resumen en portugués Apresentamos os princípios estruturantes e a matriz curricular de uma licenciatura em Ciências da Natureza implantada na Universidade Estadual da Paraíba (Brasil)1 que incorpora diversas recomendações da pesquisa em Ensino de Ciências, resultando em uma proposta inovadora para a formação de professores, em resposta à demanda nacional de professores de ciências para as séries do Ensino Fundamental II
Disciplinas: Educación,
Física y astronomía
Palabras clave: Currículo,
Educación superior,
Ciencias naturales,
Formación de profesores
Keyword: Education,
Physics and astronomy,
Curriculum,
Higher education,
Natural sciences,
Teacher training
Texte intégral: Texto completo (Ver HTML)