Efectos longitudinales de la calidad de los ambientes educativos preescolares sobre el desempeño del niño en primer ciclo básico



Título del documento: Efectos longitudinales de la calidad de los ambientes educativos preescolares sobre el desempeño del niño en primer ciclo básico
Revista: Boletín de investigación educacional
Base de datos: CLASE
Número de sistema: 000224574
ISSN: 0717-2494
Autores: 1


Instituciones: 1Universidad de Concepción, Concepción. Chile
Año:
Volumen: 19
Número: 1
Paginación: 119-134
País: Chile
Idioma: Español
Tipo de documento: Artículo
Enfoque: Descriptivo
Disciplinas: Educación,
Psicología
Palabras clave: Educación básica,
Psicología educativa,
Niños,
Educación primaria,
Calidad educativa,
Comprensión,
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