Los valores patrimoniales: una propuesta entre los resultados de la investigación arqueológica y la educación formal en el bachillerato



Título del documento: Los valores patrimoniales: una propuesta entre los resultados de la investigación arqueológica y la educación formal en el bachillerato
Revue: Boletín antropológico (Mérida)
Base de datos: CLASE
Número de sistema: 000504598
ISSN: 0257-750X
Autores: 1
Instituciones: 1El Colegio de Michoacán, Zamora, Michoacán. México
Año:
Periodo: Ene-Jun
Volumen: 1
Número: 97
Paginación: 299-333
País: Venezuela
Idioma: Español
Tipo de documento: Artículo
Enfoque: Analítico
Resumen en español Este trabajo persigue mostrar que es posible articular los resultados de investigación arqueológica con algunos contenidos de la asignatura Historia de México a nivel bachillerato. El caso de estudio que se presenta sostiene que la educación formal es un espacio de oportunidad para arqueólogos y maestros a favor de un mejor entendimiento del patrimonio arqueológico e histórico que apoye su protección. Asimismo, se identifican algunos problemas comunes que se deben considerar en esta propuesta
Resumen en inglés This paper suggests that it is possible to articulate the results of archaeological research with some topics of the course of Mexican history at high school level. The case under study shows that formal education is an area of opportunity for archaeologists and teachers to contribute to a better understanding (and protection) of the archaeological and historical heritage. Furthermore, I point out several usual problems that have to be considered in this proposal
Disciplinas: Antropología,
Educación
Palabras clave: Pedagogía,
Educación media y media superior,
Arqueología,
México,
Historia de México,
Patrimonio arqueológico
Keyword: Pedagogy,
Secondary education,
Archaeology,
Mexico,
Historia de México,
Archaeologica heritage
Texte intégral: http://www.saber.ula.ve/bitstream/handle/123456789/45766/art12.pdf?sequence=1&isAllowed=y