| Revue: | Acta scientiarum. Education |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000393213 |
| ISSN: | 2178-5198 |
| Autores: | Lima, Stelio Torquato1 |
| Instituciones: | 1Universidade Federal do Ceara, Departamento de Literatura, Fortaleza, Ceara. Brasil |
| Año: | 2013 |
| Periodo: | Ene-Jun |
| Volumen: | 35 |
| Número: | 1 |
| Paginación: | 133-139 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico |
| Resumen en inglés | This paper analyzes the importance of including string literature as an auxiliary tool in the teaching -learning process. This analysis has reference to the Parâmetros Curri culares Nacionais (National Curriculum Parameters) – PCN, a guidelines organized by the federal government to guide the pedagogical action in elementary and high Brazilian schools . From this perspective , we show how the inclusion of the string literature in classrooms allows the teacher to work on new skills and new knowledge close to the students , including the overcoming of linguistic and cultural prejudices |
| Resumen en portugués | O artigo analisa a importância da inclusão da literatura de cordel como ferramenta auxiliar no processo de ensino-aprendizagem. Essa análise tem co mo referência os Parâmetr os Curriculares Nacionais – PCN, diretrizes organizadas pelo go verno federal para orientar a ação pe dagógica nas escolas brasileiras de ensino fundamental e médio. Nessa perspectiva, mostramos como a inclusão do cordel em sala de aula possibilita ao professor trabalhar novas habilidades e novos saberes junto aos alunos, incluindo a superação de preconceitos de orde m linguística e cultural |
| Disciplinas: | Educación, Literatura y lingüística |
| Palabras clave: | Didáctica, Poesía, Pedagogía, Literatura popular, Métodos de enseñanza, Enseñanza-aprendizaje, Educación básica, Educación media |
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