Cassany, Daniel. Laboratorio lector. Para entender la lectura. Barcelona: Anagrama, 2019, 209 p
Sibón-Macarro, Teresa Gemma^1
1Universidad de Cádiz, Cádiz. España
[Voces de la educación, México, 2021 Vol. 6 Núm. 11 , Pág. 195-200]

Contexto social y bullying en preparatorias rurales. El Fuerte, Sinaloa
Ruiz-Ramírez, Rosalva¹; Zapata-Martelo, Emma²; García-Cué, José Luis^2
1Universidad Autónoma de Sinaloa, Culiacán, Sinaloa. México; ²Colegio de Postgraduados, Montecillo, Estado de México. México
[Voces de la educación, México, 2021 Vol. 6 Núm. 11 , Pág. 135-156]

Evaluación de planes de mejora continua en escuelas de la educación media superior
Tapia Bernabé, Irvin Rodolfo^1
1Colegio de Educación Profesional Técnica del Estado de México, Toluca, Estado de México. México
[Voces de la educación, México, 2021 Vol. 6 Núm. 11 , Pág. 174 194]

Interlocución asistida como apoyo para la enseñanza en el posgrado
Mora, José Jiménez¹; González de la Torre, Yolanda^1
1Universidad de Guadalajara, Guadalajara, Jalisco. México
[Voces de la educación, México, 2021 Vol. 6 Núm. 11 , Pág. 60-74]

La conducta prosocial en niños y niñas de escuelas primarias
Duarte Cruz, José María^1
1Universidad Autónoma Metropolitana, Ciudad de México. México
[Voces de la educación, México, 2021 Vol. 6 Núm. 11 , Pág. 3-33]

Panorama histórico de las evaluaciones de logro académico, estandarizadas y a gran escala en México
Rodríguez-Cristerna, Jesús S¹; Ruiz Cuéllar, Guadalupe^2
1Universidad Autónoma de Aguascalientes, Aguascalientes. México
[Voces de la educación, México, 2021 Vol. 6 Núm. 11 , Pág. 113-134]

Prácticas y saberes docentes de estudiantes normalistas
Rafael Ballesteros, Zoila¹; Aguilera Moreno, Maricruz¹; Lozano Andrade, Inés^1
1Escuela Normal Superior de México, Ciudad de México. México
[Voces de la educación, México, 2021 Vol. 6 Núm. 11 , Pág. 75-93]

¿Qué hacer para que lo que ocurra hoy en las aulas tenga algún sentido? (O, ¿Qué hacemos hoy con la escuela?)
Ricci, Cristina Rafaela^1
1Instituto Superior de Formación Docente y Técnica N. 18, Buenos Aires. Argentina
[Voces de la educación, México, 2021 Vol. 6 Núm. 11 , Pág. 95-112]

Usos de los medios de comunicación en las instituciones educativas. Efectos simbólicos en la construcción del conocimiento social
Saez, Virginia^1
1Universidad de Buenos Aires, Buenos Aires. Argentina
[Voces de la educación, México, 2021 Vol. 6 Núm. 11 , Pág. 157-173]

Ventajas del método de palabras generatrices de Paulo Freire
García Rodríguez, María Luisa¹; García Díaz, Noemí^2
1Junta de Castilla y León, Castilla y León. España; ²Universidad de Salamanca, Salamanca. España
[Voces de la educación, México, 2021 Vol. 6 Núm. 11 , Pág. 34-59]

El acto de educar, el contexto y lo inédito viable
Oliveira, Jorge Alves de^1
1E.E.Dr. Alfredo Reis Viegas, Praia Grande, Sao Paulo. Brasil
[Voces de la educación, México, 2020 , Pág. 104-122]

El legado pedagógico de Paulo Freire: una pedagogía de la esperanza que nos invita a realizar una lectura crítica del mundo y soñar con las posibilidades de transformación en un mundo ético y profundamente solidario
Verdeja Muñiz, María^1
1Universidad de Oviedo, Oviedo. España
[Voces de la educación, México, 2020 , Pág. 50-67]

El pensamiento de Paulo Freire: Notas para educar, resistir y crear
Gutiérrez Torres, Víctor
[Voces de la educación, México, 2020 , Pág. 1-2]

¡Freire como mi alumno!, conjetura desafiante
Calvo Muñoz, Carlos^1
1Universidad de La Serena, La Serena, Coquimbo. Chile
[Voces de la educación, México, 2020 , Pág. 141-160]

La actualidad de Freire, una obra cincuentenaria en su centenario
Romao, Jose Eustaquio¹; Romao, Natatcha Priscilla^1
1Universidade Nove de Julho, Botucatu, Sao Paulo. Brasil
[Voces de la educación, México, 2020 , Pág. 15-30]

La conectividad radical de Paulo Freire. Algunas notas de esperanza para los tiempos oscuros
Gadotti, Moacir^1
1Instituto Paulo Freire, Sao Paulo. Brasil
[Voces de la educación, México, 2020 , Pág. 15-30]

Para una pedagogía "niña": Paulo Freire y la educación de los niños
Silva, Marta Regina Paulo da^1
1Universidade Municipal de Sao Caetano do Sul, Sao Paulo. Brasil
[Voces de la educación, México, 2020 , Pág. 123-140]

Paulo Freire ha muerto. ¡Viva Paulo Freire!
Brenner, Miguel Andrés^1
1Universidad de Buenos Aires, Buenos Aires. Argentina
[Voces de la educación, México, 2020 , Pág. 32-49]

Paulo Freire y la educación social: apuntes para una educación transformadora
Santos, Karine¹; Mira, Levi Nauter de
¹Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, Rio Grande do Sul. Brasil
[Voces de la educación, México, 2020 , Pág. 89-102]

Paulo Freire y la pedagogía de los oprimidos: por un Brasil con conciencia crítica, emancipación y soberanía
Gama, Zacarias^1
1Universidade Estadual do Rio Grande do Sul, Rio de Janeiro. Brasil
[Voces de la educación, México, 2020 , Pág. 3-14]