"Bancarse al otro" Notas sobre la escuela y la ineludible presencia de los otros
Bonilla, Marco¹; Armella, Julieta¹; Grinberg, Silvia^1
1Universidad Nacional de San Martín, San Martín, Buenos Aires. Argentina
[Voces de la educación, México, 2024 Vol. s/v Núm. s/n , Pág. 62-82]

Conversaciones sobre redes educativas con "piel en carne viva" – problematizando la dicotomía entre hecho e imaginación
Rangel, Leonardo¹; Pinheiro, Sueli Lago²; Rodrigues, Marcia Costa^3
1Instituto Federal de Educacao, Ciencia e Tecnologia da Bahia, Salvador, Bahia. Brasil; ²Universidade do Estado da Bahia, Salvador, Bahia. Brasil; ³Servico Social do Comercio, Rio de Janeiro. Brasil
[Voces de la educación, México, 2024 Vol. s/v Núm. s/n , Pág. 126-148]

El liderazgo político, ético, estético y poético de la dirección de escuelas: crear confluencias
Nunes Caldas, Alessandra¹; Castro, Maria Cecilia²; Alves, Nilda^1
1Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro. Brasil; ²Universidade Federal Fluminense, Niterói, Rio de Janeiro. Brasil
[Voces de la educación, México, 2024 Vol. s/v Núm. s/n , Pág. 169-190]

El sufrimiento como emoción. Enfoques constructivistas
Kaplan, Carina V²; Aizencang, Noemí¹; Szapu, Ezequiel^2
1Universidad de Buenos Aires, Buenos Aires. Argentina; ²Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas, Buenos Aires. Argentina
[Voces de la educación, México, 2024 Vol. s/v Núm. s/n , Pág. 191-209]

Está en tus manos
Steiman, Jorge^1
1Universidad Nacional de San Martín, Buenos Aires. Argentina
[Voces de la educación, México, 2024 Vol. s/v Núm. s/n , Pág. 149-168]

La escuela como territorio de pensamiento; un espacio reflexivo, crítico, académico y liberador
Vélez De La Calle, Claudia del Pilar¹; Ortega Correal, José David^2
1Universidad de San Buenaventura, Cali, Valle del Cauca. Colombia; ²Magisterio Secretaria de Educación, Buenaventura, Valle del Cauca. Colombia
[Voces de la educación, México, 2024 Vol. s/v Núm. s/n , Pág. 108-125]

La potencia desestabilizadora de la gramática política de la ESI: Alteraciones de la gramática escolar de la escuela secundaria en un contexto de conservadurismo social
Acosta, Carlos Damián¹; Urbano, Claudio Ariel²; Yuni, José Alberto^3
1Universidad Católica de Santiago del Estero, Santiago del Estero. Argentina; ²Universidad Nacional de Villa María, Villa María, Córdoba. Argentina; ³Universidad Nacional de Catamarca, Catamarca. España
[Voces de la educación, México, 2024 Vol. s/v Núm. s/n , Pág. 5-26]

Los cotidianos escolares como campo posible de luchas y (re)existencias
Cerdeira, Maristela Petry²; Conceição, Rafaela Rodrigues da²; Delboni, Tânia Mara Zanotti Guerra Frizzera^1
1Universidade Federal do Espirito Santo, Vitoria, Espirito Santo. Brasil; ²Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro. Brasil
[Voces de la educación, México, 2024 Vol. s/v Núm. s/n , Pág. 83-107]

Tejido entramado, ceñido, deshilachado y creado: ¿Qué deseamos y tejemos en la composición curricular de una pequeña educación que escapa al dolor?
Toja, Noale¹; Rocha, Renata¹; Lobo, Thamy^1
1Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro. Brasil
[Voces de la educación, México, 2024 Vol. s/v Núm. s/n , Pág. 27-61]

Educación inclusiva: con quien y hacia dónde. Una perspectiva comunitaria y longitudinal de la inclusión
Puigdellívol, Ignasi^1
1Universitat de Barcelona, Barcelona. España
[Voces de la educación, México, 2024 Vol. 9 Núm. 17 , Pág. 20-42]

Educación y discapacidad. La inclusión como problema
Pérez, Andrea Verónica^1
1Universidad Nacional de Quilmes, Quilmes, Buenos Aires. Argentina
[Voces de la educación, México, 2024 Vol. 9 Núm. 17 , Pág. 43-70]

El papel de los centros educativos en la implicación y trayectorias escolares de los estudiantes
Bernárdez Gómez, Abraham^1
1Universidad de Vigo, Vigo, Pontevedra. España
[Voces de la educación, México, 2024 Vol. 9 Núm. 17 , Pág. 137-152]

Inclusión: lo especial de la educación desde la perspectiva vigotskiana
Celada, Beatriz^1
1Universidad Nacional del Comahue, Comahue, Neuquén. Argentina
[Voces de la educación, México, 2024 Vol. 9 Núm. 17 , Pág. 153-168]

La construcción simbólica que los estudiantes en la carrera de docencia tienen sobre la neuropedagogía en su formación profesional
Terre Camacho, Orlando¹; Gamboa Robles, Marco Antonio^2
1Asociación de Educación Especial, Ciudad de México. México; ²Consejo Mundial de Académicos e Investigadores Universitarios, Ciudad de México. México
[Voces de la educación, México, 2024 Vol. 9 Núm. 17 , Pág. 169-193]

La evaluación formativa, factor clave para la inclusión
Casanova, María Antonia^1
1Universidad Camilo José Cela, Madrid. España
[Voces de la educación, México, 2024 Vol. 9 Núm. 17 , Pág. 5-19]

Prácticas inclusivas de docentes de escuelas consideradas como exitosas en la implementación de la inclusión
García Cedillo, Ismael¹; Romero Contreras, Silvia¹; Márquez Cabellos, Norma Guadalupe²; Ramos Estrada, Dora Yolanda^3
1Universidad Autónoma de San Luis Potosí, San Luis Potosí. México; ²Universidad de Colima, Colima. México; ³Instituto Tecnológico de Sonora, Hermosillo, Sonora. México
[Voces de la educación, México, 2024 Vol. 9 Núm. 17 , Pág. 86-107]

Respira sin miedo. El trabajo de inclusión en el contexto universitario
Maldonado Ramírez, Jhonatthan^1
1Benemérita Universidad Autónoma de Puebla, Puebla. Puebla
[Voces de la educación, México, 2024 Vol. 9 Núm. 17 , Pág. 108-136]

Retos actuales de la educación inclusiva
Gutiérrez Torres, Víctor
[Voces de la educación, México, 2024 Vol. 9 Núm. 17 , Pág. 3-4]

Yo con todos, yo con vos. Reflexiones en torno a las prácticas colaborativas entre docentes en las aulas de las escuelas comunes
Dubrovsky, Silvia^1
1Universidad de Buenos Aires, Buenos Aires. Argentina
[Voces de la educación, México, 2024 Vol. 9 Núm. 17 , Pág. 71-85]

Actividades de resolución de problemas para la enseñanza de inglés en educación media superior
Rocha Torres, Jorge Alejandro¹; Del Cid García, Carlos Javier²; Vera Noriega, José Ángel^3
1Centro de Bachillerato Tecnológico Agropecuario, Sonora. México; ²Universidad Autónoma de Baja California, Mexicali, Baja California. México; ³Universidad de Sonora, Hermosillo, Sonora. México
[Voces de la educación, México, 2023 Vol. 8 Núm. 16 , Pág. 174-197]