Construcción de sentidos críticos en el contexto universitario: Estudio de caso en la Universidad Nacional de Colombia
Rojas Villamil, Javier Alejandro^1
1Universidad de Buenos Aires, Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales, Buenos Aires. Argentina
[Revista mexicana de investigación educativa, México, 2015 Vol. 20 Núm. 66 Jul-Sep, Pág. 827-858]

Enfoques administrativos presentes en establecimientos educativos: Un estudio empírico en instituciones colombianas de educación básica y media
Rámirez Cardona, Carmen Adriana¹; Calderón Hernández, Gregorio²; Castaño Duque, Germán Albeiro^3
1Universidad de Manizales, Manizales, Caldas. Colombia; ²Universidad de Manizales, Facultad de Ciencias Contables, Económicas y Administrativas, Manizales, Caldas. Colombia; ³Universidad Nacional de Colombia, Bogotá. Colombia
[Revista mexicana de investigación educativa, México, 2015 Vol. 20 Núm. 66 Jul-Sep, Pág. 911-940]

Expectativa, realidad y promesa de la tutoría en secundaria
Gómez López, Luis Felipe^1
1Universidad Jesuita de Guadalajara, Departamento de Educación, Tlaquepaque, Jalisco. México
[Revista mexicana de investigación educativa, México, 2015 Vol. 20 Núm. 66 Jul-Sep, Pág. 977-984]

<Instituto Nacional de Evaluación de la Educación. Una mirada crítica a su nueva función> Castillo, Gloria del; Valenti Nigrini, Giovanna (eds). ¿Qué estamos transformando? Evaluación y política educativa. México D.F.: Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales, 2014
Acuña Gamboa, Luis Alan¹; Mérida Martínez, Yliana^1
1Universidad Autónoma de Chiapas, Estudios Regionales, Tuxtla Gutiérrez, Chiapas. México
[Revista mexicana de investigación educativa, México, 2015 Vol. 20 Núm. 66 Jul-Sep, Pág. 985-991]

Intencionalidad y reflexividad en la escritura de alumnos bilingües indígenas de nivel superior
Hernández Rodríguez, Ernesto^1
1Universidad Nacional Autónoma de México, Escuela Nacional Preparatoria No. 3, México, Distrito Federal. México
[Revista mexicana de investigación educativa, México, 2015 Vol. 20 Núm. 66 Jul-Sep, Pág. 789-825]

La enseñanza de estrategias de escritura y comunicación de textos científicos y académicos a estudiantes de posgrado
Espino Datsira, Sandra^1
1Universidad Nacional Autónoma de México, Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación, México, Distrito Federal. México
[Revista mexicana de investigación educativa, México, 2015 Vol. 20 Núm. 66 Jul-Sep, Pág. 959-976]

La enseñanza de la argumentación escrita en la universidad: Una experiencia de intervención con estudiantes de Lingüística aplicada
Bañales Faz, Gerardo¹; Vega López, Norma Alicia¹; Araujo Alvineda, Narciso¹; Reyna Valladares, Antonio¹; Rodríguez Zamarripa, Brianda Saraí^2
1Universidad Autónoma de Tamaulipas, Unidad Académica Multidisciplinaria de Ciencias, Educación y Humanidades, Ciudad Victoria, Tamaulipas. México; ²Universidad Autónoma de Tamaulipas, Ciencias de la Educación, Ciudad Victoria, Tamaulipas. México
[Revista mexicana de investigación educativa, México, 2015 Vol. 20 Núm. 66 Jul-Sep, Pág. 879-910]

La influencia de la evaluación externa en los programas gubernamentales para la educación básica, 2002-2012
Pérez Yarahuán, Gabriela^1
1Universidad Iberoamericana, Departamento de Ciencias Sociales y Políticas, México, Distrito Federal. México
[Revista mexicana de investigación educativa, México, 2015 Vol. 20 Núm. 66 Jul-Sep, Pág. 685-710]

Las ayudas personalizadas como recursos de enseñanza de las matemáticas en un aula multigrado
Block, David¹; Ramírez, Margarita¹; Reséndiz, Laura^1
1Instituto Politécnico Nacional, Centro de Investigación y de Estudios Avanzados, México, Distrito Federal. México
[Revista mexicana de investigación educativa, México, 2015 Vol. 20 Núm. 66 Jul-Sep, Pág. 711-735]

Opiniones sobre evaluación de los profesores de segundo ciclo de ESO de Geografía e Historia en España: El caso de la Región de Murcia
Monteagudo Fernández, José¹; Molina Puche, Sebastián¹; Miralles Martínez, Pedro^1
1Universidad de Murcia, Facultad de Educación, Murcia. España
[Revista mexicana de investigación educativa, México, 2015 Vol. 20 Núm. 66 Jul-Sep, Pág. 737-761]

Pluralismos e investigación en política educativa: Una perspectiva epistemológica
Tello, César¹; Mainardes, Jefferson^2
1Universidad Nacional de Tres de Febrero, Buenos Aires. Argentina; ²Universidade Estadual de Ponta Grossa, Programa de Posgraduados, Ponta Grossa, Parana. Brasil
[Revista mexicana de investigación educativa, México, 2015 Vol. 20 Núm. 66 Jul-Sep, Pág. 763-788]

Diversidad y rol de la escuela: discursos del profesorado en contextos educativos multiculturales en clave migratoria
Jiménez, Felipe¹; Fardella, Carla^1
1Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, Centro de Investigación y de Estudios Avanzados, Valparaíso. Chile
[Revista mexicana de investigación educativa, México, 2015 Vol. 20 Núm. 65 Abr-Jun, Pág. 419-441]

Estado del arte sobre experiencias de enseñanza de programación a niños y jóvenes para el mejoramiento de las competencias matemáticas en primaria
Palma Suárez, Carlos Andrés¹; Sarmiento Porras, Román Eduardo^1
1Universidad Autónoma de Bucaramanga, Bucaramanga, Santander. Colombia
[Revista mexicana de investigación educativa, México, 2015 Vol. 20 Núm. 65 Abr-Jun, Pág. 607-641]

La Escuela Nacional de Ingenieros y las Ciencias Físicas en los albores del siglo XX
Tanamachi Castro, Gerardo; Ramos Lara, María de la Paz^1
1Universidad Nacional Autónoma de México, Centro de Investigaciones Interdisciplinarias en Ciencias y Humanidades, México, Distrito Federal. México
[Revista mexicana de investigación educativa, México, 2015 Vol. 20 Núm. 65 Abr-Jun, Pág. 557-580]

La percepción de los estudiantes de Bellas Artes sobre lo aprendido en un entorno de Aprendizaje Basado en Problemas
Gregori Giralt, Eva¹; Menéndez Varela, José Luis^1
1Universidad de Barcelona, Facultad de Bellas Artes, Barcelona. España
[Revista mexicana de investigación educativa, México, 2015 Vol. 20 Núm. 65 Abr-Jun, Pág. 481-506]

La práctica en las políticas curriculares iberoamericanas para la formación docente
Evangelista Días, Rosanne^1
1Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Programa de Pos-Graduacao em Educacao, Rio de Janeiro. Brasil
[Revista mexicana de investigación educativa, México, 2015 Vol. 20 Núm. 65 Abr-Jun, Pág. 443-459]

Liderazgo de los rectores frente a la "tercera misión" de la universidad: visiones globales, miradas locales
Badillo Vega, Rosalba¹; Buendía Espinosa, Angélica²; Krucken, Georg^1
1University of Kassel, International Center for HIgher Education Research, Kassel, Hessen. Alemania; ²Universidad Autónoma Metropolitana, Departamento de Producción Económica, Xochimilco, Distrito Federal. México
[Revista mexicana de investigación educativa, México, 2015 Vol. 20 Núm. 65 Abr-Jun, Pág. 393-417]

Niveles de interpretación que muestran estudiantes sobre gráficas para comunicar información de contextos económicos y sociodemográficos
Insunza Cazares, Santiago^1
1Universidad Autónoma de Sinaloa, Facultad de Informática, Culiacán, Sinaloa. México
[Revista mexicana de investigación educativa, México, 2015 Vol. 20 Núm. 65 Abr-Jun, Pág. 529-555]

¿Otra vez la identidad? Un concepto necesario pero imposible
Navarrete Cazales, Zaira^1
1Instituto Politécnico Nacional, Centro de Investigación y de Estudios Avanzados, México, Distrito Federal. México
[Revista mexicana de investigación educativa, México, 2015 Vol. 20 Núm. 65 Abr-Jun, Pág. 461-479]

Procesos cognoscitivos básicos asociados a las dificultades en comprensión lectora de alumnos de secundaria
Flores Macías, Rosa del Carmen¹; Jiménez, Juan E²; García, Eduardo^2
1Universidad Nacional Autónoma de México, Facultad de Psicología, México, Distrito Federal. México; ²Universidad de La Laguna, Facultad de Psicología, Guajara, Islas Canarias. España
[Revista mexicana de investigación educativa, México, 2015 Vol. 20 Núm. 65 Abr-Jun, Pág. 582-605]