La esencia del pensamiento divergente en la resolución de problemas del contexto real, aplicando recursos tecnológicos “Software Libre” para la enseñanza de las Matemáticas en los Centros EMSaD del Estado de Chiapas
Gómez Sánchez, David Salomón^1
1Colegio de Bachilleres de Chiapas, San Cristóbal de Las Casas, Chiapas. México
[Revista electrónica de investigación e innovación educativa, México, 2016 Vol. 1 Núm. 2 Jul-Sep, Pág. 44-53]

Posibilidades y limitaciones para la introducción del pensamiento computacional en la educación básica
Duda, Rodrigo¹; Silva, Sani de Carvalho Rutz da¹; Anjos, Cleverson Sebastiao dos²; Mazur, Roger Adriano Bressani^2
1Universidade Tecnologica Federal do Parana, Ponta Grossa, Parana. Brasil; ²Instituto Federal do Parana, Irati, Paraná. Brasil
[Revista electrónica de investigación e innovación educativa, México, 2016 Vol. 1 Núm. 2 Jul-Sep, Pág. 32-43]

Smith, Margaret S. y Mary Kay Stein. 5 prácticas para orquestar discusiones productivas en Matemáticas. National Council of Teachers or Mathematics
[Revista electrónica de investigación e innovación educativa, México, 2016 Vol. 1 Núm. 2 Jul-Sep, Pág. 79-81]

Tecnología: implicaciones en la enseñanza matemática
Gómez Sánchez, Juan Antonio^1
1Colegio de Bachilleres de Chiapas, San Cristóbal de Las Casas, Chiapas. México
[Revista electrónica de investigación e innovación educativa, México, 2016 Vol. 1 Núm. 2 Jul-Sep, Pág. 54-58]