Content- and Language-Integrated Learning-Based Strategies for the Professional Development of Early Childhood Education Pre-Service Teachers
Alvira, Roberto¹; González Doria, Yady Lucía^2
1Universidad de La Sabana, Chía, Cundinamarca. Colombia; ²Universidad de los Andes, Bogotá. Colombia
[Ikala revista de lenguaje y cultura, Colombia, 2018 Vol. 23 Núm. 1 Ene-Abr, ]

Creación de una comunidad de práctica para la formación de docentes en la integración de las TIC a los procesos de aprendizaje y enseñanza de lenguas extranjeras
Bedoya González, Juan Rodrigo¹; Betancourt Cardona, Miguel Orlando¹; Villa Montoya, Fabio León^1
1Universidad de Antioquia, Escuela de Idiomas, Medellín, Antioquia. Colombia
[Ikala revista de lenguaje y cultura, Colombia, 2018 Vol. 23 Núm. 1 Ene-Abr, ]

Enhancing Pre-K Teachers’ Personal and Professional Transformation by Articulating Two University Extension Approaches: A Reflection
Maturana Patarroyo, Liliana María¹; Uribe Hoyos, Claudia María^1
1Universidad Católica Luis Amigó, Facultad de Educación y Humanidades, Medellín, Antioquia. Colombia
[Ikala revista de lenguaje y cultura, Colombia, 2018 Vol. 23 Núm. 1 Ene-Abr, ]

Entre perspectivas locales y globales sobre el desarrollo profesional de los docentes de lenguas extranjeras
Arismendi Gómez, Fabio Alberto¹; Lopera Medina, Sergio Alonso^1
1Universidad de Antioquia, Escuela de Idiomas, Medellín, Antioquia. Colombia
[Ikala revista de lenguaje y cultura, Colombia, 2018 Vol. 23 Núm. 1 Ene-Abr, ]

Íkala 20 años: tradición y cambio
Orrego, Luz Mery^1
1Universidad de Antioquia, Escuela de Idiomas, Medellín, Antioquia. Colombia
[Ikala revista de lenguaje y cultura, Colombia, 2018 Vol. 23 Núm. 1 Ene-Abr, ]

La metáfora conceptual de los profesores en formación sobre el proceso de planificación de la enseñanza
Alarcón Hernández, Paola¹; Díaz Larenas, Claudio²; Venegas Carrasco, Carolina³; Vásquez Bustos, Víctor^4
1Universidad de Concepción, Facultad de Humanidades y Arte, Concepción. Chile; ²Universidad de Concepción, Facultad de Educación, Concepción. Chile; ³Universidad de Concepción, Facultad de Medicina, Concepción. Chile; ⁴Universidad de Concepción, Concepción. Chile
[Ikala revista de lenguaje y cultura, Colombia, 2018 Vol. 23 Núm. 1 Ene-Abr, ]

Los libros de texto para la enseñanza del inglés en las escuelas primarias públicas mexicanas y su congruencia con el enfoque oficial
Pamplón Irigoyen, Elva Nora¹; Ramírez Romero, José Luis^1
1Universidad de Sonora, Departamento de Lenguas Extranjeras, Hermosillo, Sonora. México
[Ikala revista de lenguaje y cultura, Colombia, 2018 Vol. 23 Núm. 1 Ene-Abr, ]

Los maestros de primaria ante las políticas educativas colombianas. Reseña
Miranda, Norbella^1
1Universidad del Valle, Escuela de Ciencias del Lenguaje, Cali, Valle del Cauca. Colombia
[Ikala revista de lenguaje y cultura, Colombia, 2018 Vol. 23 Núm. 1 Ene-Abr, ]

Research training in language teacher education: reflections from a mentee and her mentor
Abad, José Vicente¹; Pineda, Linda Katherine^1
1Universidad Católica Luis Amigó, Facultad de Educación y Humanidades, Medellín, Antioquia. Colombia
[Ikala revista de lenguaje y cultura, Colombia, 2018 Vol. 23 Núm. 1 Ene-Abr, ]

Who’s educating the teacher educators? The role of self-study in teacher education practices (S-STEP) in advancing the research on the professional development of second language teacher educators and their pedagogies
Sharkey, Judy^1
1University of New Hampshire, Teacher Education Program, Durham, New Hampshire. Estados Unidos de América
[Ikala revista de lenguaje y cultura, Colombia, 2018 Vol. 23 Núm. 1 Ene-Abr, ]

Actividades abiertas con vacío de información y juegos de roles en la enseñanza de la expresión oral en lengua extranjera
Araujo Portugal, Juan Carlos^1
1Escuela Oficial de Idiomas de Burgos, Burgos. España
[Ikala revista de lenguaje y cultura, Colombia, 2017 Vol. 22 Núm. 3 Sep-Dic, ]

Análisis de la autocortesía en los cumplidos en la ciudad de Medellín
Lopera Medina, Sergio Alonso¹; Castañeda, Luz Stella^1
1Universidad de Antioquia, Medellín, Antioquia. Colombia
[Ikala revista de lenguaje y cultura, Colombia, 2017 Vol. 22 Núm. 3 Sep-Dic, ]

Book review: The Individual Grammar Approach to Foreign Language: An Idiolect-Driven Model for Foreign Language Learners in Independent Settings
López Barrios, Wilmar Gentil^1
1Instituto Caro y Cuervo, Bogotá. Colombia
[Ikala revista de lenguaje y cultura, Colombia, 2017 Vol. 22 Núm. 3 Sep-Dic, ]

Causativización perifrástica en toba del este y del oeste de la provincia de Formosa (Argentina)
González, Raúl Eduardo¹; Carpio, María Belén^2
1Universidad Nacional del Nordeste, Corrientes. Argentina; ²Universidad Nacional de Córdoba, Córdoba. Argentina
[Ikala revista de lenguaje y cultura, Colombia, 2017 Vol. 22 Núm. 3 Sep-Dic, ]

El rol de los gestos en la construcción de significados en el aula
Menti, Alejandra Beatriz¹; Rosemberg, Celia Renata^2
1Universidad Nacional de Córdoba, Córdoba. Argentina; ²Universidad de Buenos Aires, Buenos Aires. Argentina
[Ikala revista de lenguaje y cultura, Colombia, 2017 Vol. 22 Núm. 3 Sep-Dic, ]

Impact of Implementing a Virtual Learning Environment (VLE) in the EFL Classroom
Herrera Mosquera, Leonardo^1
1Universidad Surcolombiana, Neiva, Huila. Colombia
[Ikala revista de lenguaje y cultura, Colombia, 2017 Vol. 22 Núm. 3 Sep-Dic, ]

Los marcadores conversacionales en la interpretación en servicios públicos: una cuestión de omisiones y adiciones
Vargas Urpi, Mireia^1
1Universitat Pompeu Fabra, Barcelona. España
[Ikala revista de lenguaje y cultura, Colombia, 2017 Vol. 22 Núm. 3 Sep-Dic, ]

Presentación
Orrego, Luz Mery^1
1Universidad de Antioquia, Medellín, Antioquia. Colombia
[Ikala revista de lenguaje y cultura, Colombia, 2017 Vol. 22 Núm. 3 Sep-Dic, ]

What students are telling us: A case study on EFL needs and perceptions in the classroom
Bailey, Angela C^1
1Universidad del Norte, Barranquilla, Atlántico. Colombia
[Ikala revista de lenguaje y cultura, Colombia, 2017 Vol. 22 Núm. 3 Sep-Dic, ]

Actitud asociada a tipos de cláusulas en textos de historia. Un análisis desde la teoría de la valoración
Herrero Rivas, Luz Elena^1
1Universidad Nacional Autónoma de México, Ciudad de México. México
[Ikala revista de lenguaje y cultura, Colombia, 2017 Vol. 22 Núm. 2 May-Ago, ]