Educare (San José)

121.-	Developing visible thinking and motivation through the curricular design of an escape room in higher education Bilbao Quintana, Naiara¹; López de la Serna, Arantzazu¹; Romero Andonegui, Ainara¹; Tejada Garitano, Eneko¹ ¹Universidad del País Vasco, País Vasco. España [Educare (San José), Costa Rica, 2021 Vol. 25 Núm. 3 Sep-Dic, Pág. 493-512]
122.-	Diseño de un sistema de indicadores para la evaluación y selección de aplicaciones para personas con Trastorno del Espectro Autista Gallardo Montes, Carmen del Pilar¹; Caurcel Cara, María Jesús¹; Rodríguez Fuentes, Antonio¹ ¹Universidad de Granada, Facultad de Ciencias de la Educación, Granada. España [Educare (San José), Costa Rica, 2021 Vol. 25 Núm. 3 Sep-Dic, Pág. 315-338]
123.-	Educación de la inteligencia emocional en edad escolar: Un estudio exploratorio desde la perspectiva docente García Tudela, Pedro Antonio¹; Marín Sánchez, Pedro² ¹Universidad de Murcia, Murcia. España; ²Consejería de Educación de la Región de Murcia, Murcia. España [Educare (San José), Costa Rica, 2021 Vol. 25 Núm. 3 Sep-Dic, Pág. 85-105]
124.-	Educación para el cambio en una sociedad hiperconectada: cuando el otro ser se virtualiza García Moro, Francisco José¹ ¹Universidad de Huelva, Facultad de Educación, Psicología y Ciencias del Deporte, Huelva. España [Educare (San José), Costa Rica, 2021 Vol. 25 Núm. 3 Sep-Dic, Pág. 716-731]
125.-	El aprendizaje organizacional en instituciones de educación superior. Caso de estudio de un grupo de investigación Rodríguez Lora, Vanessa¹; Herrera Caballero, Juan Manuel² ¹Instituto Tecnológico Metropolitano, Medellín, Antioquia. Colombia; ²Universidad Autónoma Metropolitana, Ciudad de México. México [Educare (San José), Costa Rica, 2021 Vol. 25 Núm. 3 Sep-Dic, Pág. 39-51]
126.-	El modelo de gestión en red para la atención integral de la primera infancia en Costa Rica: Una mirada desde sus actores Hernández Vargas, Dora¹; Chacón Ortiz, Manuel¹ ¹Universidad Nacional, Heredia. Costa Rica [Educare (San José), Costa Rica, 2021 Vol. 25 Núm. 3 Sep-Dic, Pág. 202-223]
127.-	El modelo para la capacitación de docentes en el sector de educación para personas sobredotadas, una investigación en América Latina Almazán Anaya, Andrew¹; Almazán Anaya, Dafne¹ ¹Centro de Atención al Talento, Grupo Alianza Mexicana por la Sobredotación, Ciudad de México. México [Educare (San José), Costa Rica, 2021 Vol. 25 Núm. 3 Sep-Dic, Pág. 261-280]
128.-	El principio de la didáctica de la ciencia. Una investigación narrativa Amar-Rodríguez, Víctor¹ ¹Universidad de Cádiz, Cádiz. España [Educare (San José), Costa Rica, 2021 Vol. 25 Núm. 3 Sep-Dic, Pág. 530-547]
129.-	El saber de la experiencia del profesorado en la formación inicial: Reflexiones desde una asignatura de educación inclusiva Cabrera Cuadros, Valeska¹; Soto García, Claudia²; López Carretero, Asunción² ¹Hospital Clínic de Barcelona, Barcelona. España; ²Universitat de Barcelona, Barcelona. España [Educare (San José), Costa Rica, 2021 Vol. 25 Núm. 3 Sep-Dic, Pág. 125-144]
130.-	Estrategias de intervención educativa en el área de inglés en educación primaria para estudiantes con trastorno por déficit de atención e hiperactividad Moro Ramos, Sandra¹ ¹Universidad de Salamanca, Salamanca. España [Educare (San José), Costa Rica, 2021 Vol. 25 Núm. 3 Sep-Dic, Pág. 357-376]
131.-	Evaluación de una intervención proambiental en escolares de educación primaria (10-13 años) de Castilla-La Mancha (España) Torres, Belén¹; Amérigo, María¹; García, Juan Antonio² ¹Universidad de Castilla-La Mancha, Toledo, Castilla-La Mancha. España; ²Universidad de Castilla-La Mancha, Talavera de la Reina, Toledo. España [Educare (San José), Costa Rica, 2021 Vol. 25 Núm. 3 Sep-Dic, Pág. 186-201]
132.-	Evaluación y calidad educativa: Avances, limitaciones y retos actuales Mejía Rodríguez, Dania Liz¹; Mejía Leguía, Ever Javier² ¹Universidad Simón Bolívar, Barranquilla, Atlántico. Colombia; ²Corporación Universitaria de la Costa, Barranquilla, Atlántico. Colombia [Educare (San José), Costa Rica, 2021 Vol. 25 Núm. 3 Sep-Dic, Pág. 702-715]
133.-	Factores para la aceptación y uso de un sistema de gestión del aprendizaje en estudiantes de una universidad ecuatoriana Ocampo Alvarado, Juan Carlos¹; Ullauri Ugarte, María Paulina¹ ¹Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey, Monterrey, Nuevo León. México [Educare (San José), Costa Rica, 2021 Vol. 25 Núm. 3 Sep-Dic, Pág. 165-185]
134.-	Formación de personal investigador en educación a distancia en México desde una perspectiva interdisciplinaria e histórica Ramírez Díaz, José Antonio¹ ¹Universidad de Guadalajara, Guadalajara, Jalisco. México [Educare (San José), Costa Rica, 2021 Vol. 25 Núm. 3 Sep-Dic, Pág. 224-243]
135.-	Heterogeneidad en el involucramiento en acoso escolar: Un análisis de clases latentes Mellado, Carlos¹; Méndez Bustos, Pablo² ¹Universidad Santo Tomás, Santiago de Chile. Chile; ²Universidad Católica del Maule, Talca, Maule. Chile [Educare (San José), Costa Rica, 2021 Vol. 25 Núm. 3 Sep-Dic, Pág. 52-66]
136.-	Identificación del talento musical en escolares de la Comunidad Autónoma de la Región de Murcia en España Lázaro Tortosa, Francisco Rafael¹; Marco Arenas, María¹; Sánchez López, María Cristina¹ ¹Universidad de Murcia, Departamento Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación, Murcia. España [Educare (San José), Costa Rica, 2021 Vol. 25 Núm. 3 Sep-Dic, Pág. 300-314]
137.-	Investigación documental sobre el cuerpo y la corporeidad en la escuela González Plate, Lylian Iris¹; Sepúlveda Gallardo, Camila Belén¹ ¹Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, Viña del Mar. Chile [Educare (San José), Costa Rica, 2021 Vol. 25 Núm. 3 Sep-Dic, Pág. 567-582]
138.-	La disponibilidad para el trabajo del estudiantado de máster: Una comparación desde la variable género Gómez Torres, María José¹; López Martínez, Antonia¹ ¹Universidad de Sevilla, Sevilla. España [Educare (San José), Costa Rica, 2021 Vol. 25 Núm. 3 Sep-Dic, Pág. 244-260]
139.-	La enseñanza de la lectura y la mediación cognitiva en estudiantes de media académica: Estudio de correlación Arenas Parada, Alba Luz; Roa Muños, Libardo¹; Centeno Villamizar, Jairo Abelardo²; Téllez López, Kenier Iván¹ ¹Fundación Universitaria Internacional del Trópico Americano, Yopal, Casanare. Colombia; ²Fundación Universitaria Internacional del Trópico Americano, Aguazul, Casanare. Colombia [Educare (San José), Costa Rica, 2021 Vol. 25 Núm. 3 Sep-Dic, Pág. 664-689]
140.-	La evaluación formativa desde la perspectiva de docentes noveles en las clases de educación física en primaria y secundaria Cañadas, Laura¹; Santos Pastor, María Luisa¹ ¹Universidad Autónoma de Madrid, Facultad de Formación de Profesorado y Educación, Madrid. España [Educare (San José), Costa Rica, 2021 Vol. 25 Núm. 3 Sep-Dic, Pág. 452-471]

Educare (San José) (742 documentos)

Espere un momento...