José Marcos López Mojica: un inesperado adiós y un recuerdo permanente
Ake, Lilia P¹; García González, María S²; Ojeda Salazar, Ana María^3
1Universidad Autónoma de Querétaro, Querétaro. México; ²Universidad Autónoma de Guerrero, Chilpancingo, Guerrero. México; ³Instituto Politécnico Nacional, Centro de Investigación y de Estudios Avanzados, Ciudad de México. México
[Educación matemática, México, 2020 Vol. 32 Núm. 2 Ago, Pág. 278-281]

Memoria operativa, ansiedad matemática y habilidad aritmética en docentes de educación básica en formación
Esquivel Gámez, Ismael¹; Barrios Martínez, Flora Lilia²; Gálvez Buenfil, Karina Estela^3
1Universidad Veracruzana, Facultad de Administración, Veracruz. México; ²Centro de Actualización del Magisterio de Veracruz, Boca del Río, Veracruz. México; ³Universidad Veracruzana, Facultad de Pedagogía, Boca del Río, Veracruz. México
[Educación matemática, México, 2020 Vol. 32 Núm. 2 Ago, Pág. 122-150]

Prácticas evaluativas y significados evaluados por profesores del bachillerato mexicano sobre la noción de ecuación lineal
Ramírez Escobar, Raúl Alonso¹; Ibarra Olmos, Silvia Elena²; Pino Fan, Luis Roberto^3
1Tecnológico Nacional de México, Instituto Tecnológico de Nogales, Ciudad de México. México; ²Universidad de Sonora, Departamento de Matemáticas, Hermosillo, Sonora. México; ³Universidad de Los Lagos, Departamento de Ciencias Exactas, Osorno, Los Lagos. Chile
[Educación matemática, México, 2020 Vol. 32 Núm. 2 Ago, Pág. 69-98]

Álgebra vs. Aritmética. Una propuesta didáctica que posibilita la construcción problematizada de un espacio matemático de trabajo constructivista en el aula
Valiero, Eugenio Ariel^1
1Instituto Nacional de Formación Docente, Buenos Aires. Argentina
[Educación matemática, México, 2020 Vol. 32 Núm. 1 Abr, Pág. 178-192]

¿Cómo nos va en Matemáticas?: La calidad de la influencia de pares y la predisposición personal hacia el aprendizaje en un contexto de segmentación socioeducativa
Rodríguez Garcés, Carlos René¹; Padilla Fuentes, Geraldo Bladimir^1
1Universidad del Bío-Bío, Centro de Investigación en Educación, Concepción. Chile
[Educación matemática, México, 2020 Vol. 32 Núm. 1 Abr, Pág. 132-156]

Conocimiento emocional de profesores de matemáticas
García González, María S¹; Martínez Padrón, Oswaldo Jesús^2
1Universidad Autónoma de Guerrero, Facultad de Matemáticas, Chilpancingo, Guerrero. México; ²Universidad Pedagógica Experimental Libertador, Cumaná, Sucre. Venezuela
[Educación matemática, México, 2020 Vol. 32 Núm. 1 Abr, Pág. 157-177]

Construcciones geométricas en GeoGebra a partir de diferentes sistemas de representación: un estudio con maestros de primaria en formación
Arnal Bailera, Alberto¹; Oller Marcén, Antonio M^2
1Universidad de Zaragoza, Facultad de Educación, Zaragoza. España; ²Centro Universitario de la Defensa de Zaragoza, Zaragoza. España
[Educación matemática, México, 2020 Vol. 32 Núm. 1 Abr, Pág. 67-98]

Definiciones e imágenes del concepto de ángulo y su medida en estudiantes que inician la educación superior
Pachuca Herrera, Yanira¹; Zubieta Badillo, Gonzalo^1
1Instituto Politécnico Nacional, Centro de Investigación y de Estudios Avanzados, Ciudad de México. México
[Educación matemática, México, 2020 Vol. 32 Núm. 1 Abr, Pág. 38-66]

Discusión teórica sobre las prácticas docentes como mediadoras para potencializar estrategias metacognitivas en la solución de tareas matemáticas
Cázares Balderas, Milagros de Jesús¹; Páez, David Alfonso¹; Pérez Martínez, María Guadalupe^1
1Universidad Autónoma de Aguascalientes, Centro de Ciencias Sociales y Humanidades, Aguascalientes. México
[Educación matemática, México, 2020 Vol. 32 Núm. 1 Abr, Pág. 221-240]

Eugenio Filloy Yagüe: un breve recuento de vida y obra 29 de noviembre de 1942-23 de marzo de 2020
Solares, Armando¹; Puig, Luis¹; Rojano, Teresa^2
1Instituto Politécnico Nacional, Centro de Investigación y de Estudios Avanzados, Ciudad de México. México; ²Universitat de Valencia, Departamento de Didáctica de la Matemática, Valencia. España
[Educación matemática, México, 2020 Vol. 32 Núm. 1 Abr, Pág. 243-246]

François Pluvinage en la memoria
Moreno Armella, Luis^1
1Instituto Politécnico Nacional, Departamento de Matemática Educativa, México
[Educación matemática, México, 2020 Vol. 32 Núm. 1 Abr, Pág. 241-242]

Las matemáticas en los tiempos del Coronavirus
Mercado Sánchez, Gema Alejandrina^1
1Secretaría de Educación de Zacatecas, Guadalupe, Zacatecas. México
[Educación matemática, México, 2020 Vol. 32 Núm. 1 Abr, Pág. 7-10]

La transformación de conocimientos matemáticos en situaciones de escritura ligadas al proceso de institucionalización
Sancha, Inés¹; Broitman, Claudia^1
1Universidad Nacional de La Plata, Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, Buenos Aires. Argentina
[Educación matemática, México, 2020 Vol. 32 Núm. 1 Abr, Pág. 11-37]

Sobre os processos de objetivação de saberes geométricos. Análise de uma experiência de elaboração de simuladores com o GeoGebra
Sánchez Noroño, Irene V¹; Prieto, Juan Luis²; Gutiérrez Araujo, Rafael Enrique³; Díaz Urdaneta, Stephanie^3
1Universidad Arturo Prat, Iquique, Tarapacá. Chile; ²Universidad del Zulia, Maracaibo, Zulia. Venezuela; ³Asociación Aprender en Red, Maracaibo, Zulia. Venezuela
[Educación matemática, México, 2020 Vol. 32 Núm. 1 Abr, Pág. 99-131]

Una experiencia de formación para futuros profesores: producir matemática en un contexto de modelización matemática vinculada con fenómenos geométricos
Cruz, María Florencia¹; Esteley, Cristina²; Scaglia, Sara^1
1Universidad Nacional del Litoral, Facultad de Humanidades y Ciencias, Santa Fe. Argentina; ²Universidad Nacional de Córdoba, Facultad de Matemática, Astronomía y Física, Córdoba. Argentina
[Educación matemática, México, 2020 Vol. 32 Núm. 1 Abr, Pág. 193-220]

Análisis de dificultades surgidas al resolver problemas de variación
Barajas Arenas, Claudia¹; Parada Rico, Sandra Evely¹; Molina Zavaleta, Juan Gabriel^2
1Universidad Industrial de Santander, Grupo de Educación Matemática, Colombia, Santander. Colombia; ²Instituto Politécnico Nacional, Centro de Investigación en Ciencia Aplicada y Tecnología Avanzada, Ciudad de México. México
[Educación matemática, México, 2018 Vol. 30 Núm. 3 Dic, ]

Comprender el trabajo de los docentes a través de su interacción con los recursos de su enseñanza - una historia de trayectorias
Trouche, Luc^1
1Instituto Francés de la Educación, Escuela Normal Superior de Lyon, Lyon, Rhone-Alpes. Francia
[Educación matemática, México, 2018 Vol. 30 Núm. 3 Dic, ]

Desarrollo de conocimientos estadísticos en futuros profesores de educación primaria a través de un proyecto de análisis de datos: posibilidades y limitaciones
Rivas Catricheo, Hernán¹; Godino, Juan D²; Arteaga Cezón, Pedro^2
1Pontificia Universidad Católica de Chile, Campus Villarrica, Santiago de Chile. Chile; ²Universidad de Granada, Facultad de Ciencias de la Educación, Granada. España
[Educación matemática, México, 2018 Vol. 30 Núm. 3 Dic, ]

Estrategias de cálculo mental para sumas y restas desarrolladas por estudiantes de secundaria
Barrera Mora, Fernando¹; Reyes Rodríguez, Aarón¹; Mendoza Hernández, José Guadalupe^1
1Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo, Area Académica de Matemáticas y Física, Pachuca, Hidalgo. México
[Educación matemática, México, 2018 Vol. 30 Núm. 3 Dic, ]

Evaluación del aprendizaje de la estadística orientada a proyectos en estudiantes de ingeniería
Alvarado Martínez, Hugo Alejandro¹; Galindo Illanes, Maritza Katherine²; Retamal Pérez, María Lidia^1
1Universidad Católica de la Santísima Concepción, Concepción. Chile; ²Universidad San Sebastián, Concepción. Chile
[Educación matemática, México, 2018 Vol. 30 Núm. 3 Dic, ]