| Revista: | Voces de la educación |
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| Número de sistema: | 000572400 |
| ISSN: | 2448-6248 |
| Autores: | Soriano, Gonzalo Víctor Humberto1 Ossola, María Macarena1 |
| Instituciones: | 1Universidad Nacional de Salta, |
| Año: | 2022 |
| Volumen: | 7 |
| Número: | 14 |
| Paginación: | 97_120-97_120 |
| País: | México |
| Idioma: | Español |
| Resumen en español | El presente artículo analiza los fundamentos de creación de una Diplomatura destinada solo para integrantes del pueblo indígena wichí y de trayecto formativo bilingüe (wichí/español). A partir de experiencia, presentamos reflexiones en torno a cómo la universidad se posiciona en una práctica educativa que podría situarse en una pedagogía intercultural encaminada hacia un giro decolonial. |
| Resumen en portugués | Este artigo analisa as bases para a criação de um Diploma destinado apenas a membros do povo indígena Wichí e com uma trajetória de formação bilíngue (Wichí/Espanhol). Com base na experiência, apresentamos reflexões sobre como a universidade se posiciona em uma prática educativa que poderia se situar em uma pedagogia intercultural rumo a uma virada decolonial. |
| Palabras clave: | universidad, interculturalidad, pueblos indígenas, formación bilingue |
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