| Journal: | Universidad & empresa |
| Database: | CLASE |
| System number: | 000402637 |
| ISSN: | 2145-4558 |
| Authors: | Guzmán Vasquez, Alexander1 Trujillo Dávila, María Andrea1 |
| Institutions: | 1Universidad de los Andes, Facultad de Administración, Bogotá. Colombia |
| Year: | 2008 |
| Season: | Jul-Dic |
| Number: | 15 |
| Pages: | 219-236 |
| Country: | Colombia |
| Language: | Español |
| Document type: | Artículo |
| Approach: | Analítico, descriptivo |
| Spanish abstract | En este artículo partimos de los siguientes interrogantes: ¿Ha cambiado la relación entre las facultades de Administración en Colombia y sus profesores en los últimos 15 años? Y si efectivamente ha cambiado ¿por qué se han presentado estos cambios? Buscando respuestas revisamos literatura en teoría organizacional y observamos la experiencia de la Facultad de Administración de la Universidad de los Andes. Gracias a lo anterior planteamos la coexistencia de procesos de isomorfismo en las organizaciones, la presencia de mecanismos que facilitan el desarrollo de estos procesos y resaltamos la importancia del aprendizaje organizacional para el éxito de los mismos |
| English abstract | In this article, we stared with the following questions: Had the relation changed between administration’s faculties in Colombia and the professors in the last past 15 years? If it effectively had, why these changes have appeared? Finding answers, we reviewed literature in organizational theory and we observed the experience in The Andes University Administration’s Faculty. Thanks to that review, we raised the coexistence of Isomorphism’s process in the organizations, the presence of the mechanisms that facilitate the development of these processes and we emphasized the importance of the organizational learning for the successful one of such |
| Disciplines: | Educación |
| Keyword: | Educación superior, Isomorfismo, Aprendizaje organizacional, Capacidades organizacionales, Acreditación internacional, Universidad de los Andes, Universidades, Colombia |
| Full text: | Texto completo (Ver HTML) |
