| Journal: | Universidad & empresa |
| Database: | CLASE |
| System number: | 000402700 |
| ISSN: | 2145-4558 |
| Authors: | Castro Ríos, Guido Angello1 |
| Institutions: | 1Universidad del Rosario, Bogotá. Colombia |
| Year: | 2011 |
| Season: | Ene-Jun |
| Number: | 20 |
| Pages: | 145-159 |
| Country: | Colombia |
| Language: | Español |
| Document type: | Artículo |
| Approach: | Analítico, descriptivo |
| Spanish abstract | La administración, como ciencia incipiente, presenta una serie de desafíos a la dirección de la organización y a la academia misma. La adaptación, la estrategia, las habilidades comunicativas e incluso la capacidad para irradiar en la organización un sentimiento de éxito, son planteamientos que marcarán el desarrollo de la organización y de la administración como conjunto de saberes que deben facilitar la perdurabilidad de la organización como sistema complejo |
| English abstract | Administration, as incipient science, presents a series of challenges to the organization’s director and for academy itself. The adaptation, the strategy, the communication skills and even the ability to radiate in the organization in the organization a sense of accomplishment, are approaches that will shape the development of the organization and management as a set of knowledge that should facilitate the sustainability of the organization as a complex system |
| Portuguese abstract | A administração, como ciência incipiente, apresenta uma série de desafios à direção da organização e a academia mesma. A adaptação, a estratégia, as habilidades comunicativas e inclusive a capacidade para irradiar na organização um sentimento de sucesso, são abordagens que marcarão o desenvolvimento da organização e da administração como conjunto de conhecimento que devem facilitar a perdurabilidade da organização como sistema complexo |
| Disciplines: | Administración y contaduría, Economía |
| Keyword: | Dirección y control, Empresas, Directores, Retos administrativos, Administración, Sistemas complejos |
| Full text: | Texto completo (Ver HTML) |
