| Journal: | Transinformacao |
| Database: | CLASE |
| System number: | 000422706 |
| ISSN: | 0103-3786 |
| Authors: | Marzal, Miguel Angel1 Pedrazzi, Silvia1 |
| Institutions: | 1Universidad Carlos III de Madrid, Facultad de Humanidades, Comunicación y Documentación, Madrid. España |
| Year: | 2015 |
| Season: | Sep-Dic |
| Volumen: | 27 |
| Number: | 3 |
| Pages: | 229-244 |
| Country: | Brasil |
| Language: | Inglés |
| Document type: | Artículo |
| Approach: | Analítico, teórico |
| English abstract | The aim of the article is to present topic maps as a model for managing digital education content and learning objects for the design of digital teaching materials as the building blocks for an ideal educational model for the knowledge society: mlearning. We assess the educational benefits of topic maps using double entry tables for m-learning and propose criteria for determining the effectiveness of learning objects in mlearning. The findings reveal a need for further research for the effective management of educational content specific to mlearning, which is considered in pedagogical models such as in connectivism |
| Portuguese abstract | O objetivo deste trabalho é apresentar os mapas de tópicos como um modelo de representação e gestão de conteúdos educacionais digitais e objetos de aprendizagem para o desenvolvimento de materiais didáticos digitais baseado nos fundamentos da aprendizagem móvel, um modelo educativo de aprendizagem ideal numa sociedade do conhecimento. Para isso, avaliamos os benefícios educacionais dos mapas de tópicos usando o método de tabelas de dupla entrada para aprendizagem móvel e propomos critérios para avaliar os objetos de aprendizagem para medir a eficácia da aprendizagem móvel. Os resultados mostram a necessidade de futuras pesquisas para o gerenciamento efetivo do conteúdo educacional específico para a aprendizagem móvel, como aquele encontrado em modelos pedagógicos como o conectivismo |
| Disciplines: | Bibliotecología y ciencia de la información, Educación |
| Keyword: | Tecnología de la información, Didáctica, Pedagogía, Objetos de aprendizaje, Telefonía móvil, Contenidos digitales, Contenidos educativos, Materiales didácticos |
| Full text: | Texto completo (Ver PDF) |
