Aprender versus ensinar : Charles Sanders Peirce e a universidade americana do final do seculo XIX. Simposio o progresso da ciencia e educacao : incursoes na questao da Universidade, da filosofia e do poder, SBPC, Rio de Janeiro
Título del documento: Aprender versus ensinar : Charles Sanders Peirce e a universidade americana do final do seculo XIX. Simposio o progresso da ciencia e educacao : incursoes na questao da Universidade, da filosofia e do poder, SBPC, Rio de Janeiro
Revista: Trans/form/acao
Base de datos: CLASE
Número de sistema: 000037649
ISSN: 0101-3173
Autores: 1
Instituciones: 1Universidade Estadual Paulista "Julio de Mesquita Filho", Faculdade de Educacao, Filosofia, Ciencias Sociais e Documentacao, Departamento de Filosofia, Marilia, Sao Paulo. Brasil
Año:
Volumen: 5
Paginación: 77-84
País: Brasil
Idioma: Portugués
Tipo de documento: Conferencia o discurso
Enfoque: Histórico
Disciplinas: Educación,
Filosofía
Palabras clave: Educación superior,
Gnoseología,
Doctrinas y corrientes filosóficas,
Filosofía de la ciencia,
Enseñanza,
Estados Unidos de América,
Evolucionismo,
Peirce, Charles Sanders,
Pragmatismo,
Universidades
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