| Revista: | Trabalho necessário |
| Base de datos: | |
| Número de sistema: | 000590116 |
| ISSN: | 1808-799X |
| Autores: | Silva, Jamerson1 |
| Instituciones: | 1Universidade Federal de Pernambuco, Recife, Pernambuco. Brasil |
| Año: | 2021 |
| Volumen: | 19 |
| Número: | 39 |
| Paginación: | 82-105 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Resumen en portugués | O artigo analisa a implementação da reforma do ensino médio (lei 13.415/2017) na rede de ensino de Pernambuco e as consequências para a escolarização no âmbito do ensino médio. Utiliza categorias do marxismo na análise de documentos oficiais, teses e dissertações sobre o ensino médio neste estado. Os dados evidenciam que tal reforma expressa uma etapa da modernização conservadora neoliberal, gestada através de mudanças moleculares dirigidas por diferentes governos, desde a década de 1990, dando nova forma institucional a um modelo de oferta baseado no paradigma das aprendizagens flexÃveis.Palavras-chaves: Modernização Conservadora; Neoliberalismo; Gerencialismo; Reforma do Ensino Médio, BNCC do Ensino Médio; Lei 13.415/2017; Pernambuco. |
| Disciplinas: | Educación, Ciencia política, Administración y contaduría |
| Palabras clave: | Educación media y media superior, Activismo y participación política, Administración de instituciones |
| Keyword: | Secondary education, Activism and political participation, Management of institutions |
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