| Revista: | Trabalho necessário |
| Base de datos: | |
| Número de sistema: | 000591380 |
| ISSN: | 1808-799X |
| Autores: | Ribeiro, Diana Da Silva Mourão, Arminda Rachel Botelho1 |
| Instituciones: | 1Universidade Federal do Amazonas, Manaus, Amazonas. Brasil |
| Año: | 2024 |
| Volumen: | 22 |
| Número: | 47 |
| Paginación: | 01-18 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Resumen en inglés | The present article aims to discuss the Pedagogy of Alternance as a proposal for education beyond capital and understand its contribution to current education in Brazil. In this way, the discussions bring the history of the alternation pedagogy movement and the theme of education from Mészáros (2008). The results show how it is possible, even within a capitalist structure, to experience some pedagogical experiences that are characterized as counter-hegemonic education, materializing from the struggles of organized civil society.Keyword: Pedagogy of Alternance; Counter-hegemonic education; Education beyond capital. |
| Resumen en español | El artículo en cuestión tiene como objetivo discutir la Pedagogía de la Alternancia como propuesta de educación más allá del capital y comprender su contribución a la educación actual en Brasil. De esta manera, las discusiones acercan la historia del movimiento de la Pedagogía de la Alternancia y el tema de la educación a partir de Mészáros (2008). Los resultados muestran cómo es posible, incluso dentro de una estructura capitalista, vivir algunas experiencias pedagógicas que se caracterizan como educación contrahegemónica, materializadas a partir de las luchas de la sociedad civil organizada.Palabra clave: Pedagogía de la Alternancia; Educación contrahegemónica; Educación más allá del capital. |
| Resumen en portugués | O artigo em questão tem como objetivo discutir a Pedagogia da Alternância como uma proposta de educação para além do capital e compreender a sua contribuição para a educação atual no Brasil. Desta forma, as discussões trazem a história do movimento da Pedagogia da Alternância e a temática da educação a partir de Mészáros (2008). Os resultados mostram como é possível, mesmo dentro de uma estrutura capitalista, vivenciar algumas experiências pedagógicas que se caracterizam como educação contra hegemônica, materializando-se a partir das lutas da sociedade civil organizada.Palavra-chave: Pedagogia da Alternância; Educação contra hegemônica; Educação para além do capital. |
| Disciplinas: | Educación, Sociología, Economía |
| Palabras clave: | Pedagogía, Organización social, Economía política |
| Keyword: | Pedagogy, Social organization, Political economy |
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