| Revista: | Trabalho necessário |
| Base de datos: | |
| Número de sistema: | 000591610 |
| ISSN: | 1808-799X |
| Autores: | Araujo, Francieli1 |
| Instituciones: | 1Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação, Campinas, São Paulo. Brasil |
| Año: | 2022 |
| Volumen: | 20 |
| Número: | 42 |
| Paginación: | 01-17 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Resumen en inglés | With the structural crisis of capital and the significant changes in the world of work, we emphasize that the increase in Information and Communication Technologies (ICT) gives rise to new modalities of specific contracting for the 21st century. Digital platforms reconfigure the control and organization of work. In the wake of the neoliberal project, we witness the teaching work being subsumed to the automation of teaching, above all, from the intensive use of technologies and expansion of the Distance Education modality (EaD). The present work seeks to problematize how these elements make teaching work in private Higher Education Institutions (HEIs) more precarious, whose principles are based on the logic of profit. The theoretical-methodological perspective of the research is bibliographical, with a documentary bias supported by historical materialism. |
| Resumen en español | Con la crisis estructural del capital y los cambios significativos en el mundo del trabajo, destacamos que el incremento de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) da lugar a nuevas modalidades de contratación específica para el siglo XXI. Las plataformas digitales reconfiguran el control y la organización del trabajo. A raíz del proyecto neoliberal, asistimos a la subsunción del trabajo docente a la automatización de la enseñanza, sobre todo, a partir del uso intensivo de las tecnologías y la expansión de la modalidad de Educación a Distancia (EaD). El presente trabajo busca problematizar cómo estos elementos precarizan el trabajo docente en las Instituciones de Educación Superior (IES) privadas, cuyos principios se basan en la lógica del lucro. La perspectiva teórico-metodológica de la investigación es bibliográfica, con un sesgo documental sustentado en el materialismo histórico. |
| Resumen en portugués | Neste artigo examina-se alguns elementos de precarização do trabalho docente nos marcos da expansão do ensino superior privado no Brasil, sobretudo nas primeiras décadas do século XXI. Face ao sistemático processo de automação do ensino, que se espraia sob a aparência de inovação, vimos se aprofundar traços de desqualificação e degradação do trabalho docente nas IES privadas. O estudo aponta ainda expressiva ampliação dos contratos de trabalho com a marca da flexibilização, característica presente no mercado que conjuga educação e tecnologia.Palavras-chave: Trabalho docente; Precarização; Automação do ensino. |
| Disciplinas: | Educación, Economía, Ciencia y tecnología |
| Palabras clave: | Educación superior, Economía del trabajo, Tecnología |
| Keyword: | Higher education, Labor economics, Technology |
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