| Revista: | Trabalho necessário |
| Base de datos: | |
| Número de sistema: | 000591691 |
| ISSN: | 1808-799X |
| Autores: | Lima, Marinete Costa de1 Souza, Maria de Fátima Matos de2 |
| Instituciones: | 1Secretaria de Educação do Estado do Pará, Belém, Pará. Brasil 2Universidade Federal do Pará, Belém, Pará. Brasil |
| Año: | 2021 |
| Volumen: | 19 |
| Número: | 40 |
| Paginación: | 465-492 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Resumen en inglés | The objective of this article is to understand how Pará State has structured Secondary Education Curriculum since the publication of DCNEM - National Curriculum Guidelines for Secondary Education. This study was carried out by a documentary research, based on 761/1198, 078/2009, 191/2011 Resolutions and other official documents published by the Secretary of Education of Pará State SEDUC. The collected data reveals that due to regional diversity, precarious school infrastructure, and lack of qualified teachers, Law 13.415/17 hasnt been implemented yet. |
| Resumen en español | El objetivo de este artículo es comprender como el Estado de Pará ha estructurado el currículo de la Enseñanza Media a partir de la publicación de la DCNEM Directrices Curriculares para la Enseñanza Media. Esta es una investigación documental, basada en las Resoluciones 761/1998; 078/2009; 191/2011 y otros documentos oficiales publicados por la Secretaria de Educación del Estado de Pará-SEDUC. Los datos revelan que debido a la diversidad regional, la precaria infraestructura de las escuelas y profesores no calificados, la Ley 13.415/17, todavía no ha sido implementada. |
| Resumen en portugués | O objetivo deste artigo é compreender como o Estado do Pará estruturou o Currículo do Ensino Médio a partir da publicação das DCNEM - O estudo foi realizado por meio de pesquisa documental, com base nas Resoluções 761/1998, 078/2009, 191/2011 e demais documentos oficiais publicados pelo Conselho Estadual de Educação do Pará - CEE/PA. Os dados coletados revelam que devido diversidade regional, infraestrutura escolar precária e falta de professores qualificados, a Lei no 13.415/17 ainda não foi implementada.Palavras-Chave: Ensino Médio; Políticas Públicas; Organização Escolar. |
| Disciplinas: | Ciencia política, Educación, Derecho |
| Palabras clave: | Proceso político, Currículo, Derecho público |
| Keyword: | Political process, Curriculum, Public law |
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