| Revista: | Trabalho necessário |
| Base de datos: | |
| Número de sistema: | 000591679 |
| ISSN: | 1808-799X |
| Autores: | Lança, Hélida1 |
| Instituciones: | 1Universidade de São Paulo, Faculdade de Educação, São Paulo. Brasil |
| Año: | 2021 |
| Volumen: | 19 |
| Número: | 40 |
| Paginación: | 173-194 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Resumen en inglés | This article presents an analysis carried out on recent educational policies implemented in the state system of basic education in São Paulo, specifically those aimed at aligning Youth and Adult Education with the principles of the Secondary Education Reform. From a theoretical discussion supported by the conceptions of critical pedagogy, we analyzed the documents and official normative guidelines of Seduc-SP for the implementation of EJATEC in schools. We conclude that this is another attack on the right of the working class to education, insofar as it submits it even more to privatist interests, whose objectives go against what is expected of an emancipatory education. |
| Resumen en español | Este artículo presenta un análisis realizado sobre las políticas educativas recientes implementadas en el sistema estatal de educación básica en São Paulo, específicamente aquellas orientadas a alinear la Educación de Jóvenes y Adultos con los principios de la Reforma de la Educación Secundaria. A partir de una discusión teórica sostenida en las concepciones de la pedagogía crítica, analizamos los documentos y lineamientos normativos oficiales de Seduc-SP para la implementación de EJATEC en las escuelas. Concluimos que se trata de un atentado más al derecho de la clase trabajadora a la educación, en la medida en que la somete aún más a intereses privatistas, cuyos objetivos van en contra de lo que se espera de una educación emancipadora. |
| Resumen en portugués | Este artigo apresenta análise realizada sobre recentes políticas educacionais implantadas na rede estadual de educação básica paulista, especificamente aquelas voltadas para o alinhamento da Educação de Jovens e Adultos aos princípios da Reforma do Ensino Médio. A partir de discussão teórica amparada nas concepções da pedagogia crítica, realizamos a análise dos documentos e orientações normativas oficiais da Seduc-SP para a implantação do EJATEC nas escolas. Concluímos se tratar de mais um ataque ao direito da classe trabalhadora educação, na medida em que a submete ainda mais aos interesses privatistas, cujos objetivos vão na contramão do que se espera de uma educação emancipadora. |
| Disciplinas: | Educación, Derecho, Ciencia política |
| Palabras clave: | Educación para adultos, Derecho público, Sistemas políticos |
| Keyword: | Adult education, Public law, Political systems |
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