Las situaciones didácticas, una propuesta para la formación de profesores de matemáticas: la experiencia en un curso-taller



Document title: Las situaciones didácticas, una propuesta para la formación de profesores de matemáticas: la experiencia en un curso-taller
Journal: Tiempo de educar. Revista interinstitucional de investigación educativa
Database: CLASE
System number: 000220496
ISSN: 1665-0824
Authors:
Year:
Season: Jul-Dic
Volumen: 3
Number: 6
Pages: 11-38
Country: México
Language: Español
Document type: Artículo
Approach: Analítico
Disciplines: Educación,
Matemáticas
Keyword: Pedagogía,
Matemáticas puras,
Matemáticas,
Enseñanza,
Didáctica,
Curso-taller,
Formación docente,
Profesores
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