Las situaciones didácticas, una propuesta para la formación de profesores de matemáticas: la experiencia en un curso-taller



Título del documento: Las situaciones didácticas, una propuesta para la formación de profesores de matemáticas: la experiencia en un curso-taller
Revista: Tiempo de educar. Revista interinstitucional de investigación educativa
Base de datos: CLASE
Número de sistema: 000220496
ISSN: 1665-0824
Autores:
Año:
Periodo: Jul-Dic
Volumen: 3
Número: 6
Paginación: 11-38
País: México
Idioma: Español
Tipo de documento: Artículo
Enfoque: Analítico
Disciplinas: Educación,
Matemáticas
Palabras clave: Pedagogía,
Matemáticas puras,
Matemáticas,
Enseñanza,
Didáctica,
Curso-taller,
Formación docente,
Profesores
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