| Journal: | Textura (Canoas) |
| Database: | CLASE |
| System number: | 000391039 |
| ISSN: | 1518-4919 |
| Authors: | Cabral, Sara Regina Scotta1 |
| Institutions: | 1Universidade Luterana do Brasil, Canoas, Rio Grande do Sul. Brasil |
| Year: | 2007 |
| Season: | Jul-Dic |
| Number: | 16 |
| Pages: | 69-82 |
| Country: | Brasil |
| Language: | Portugués |
| Document type: | Artículo |
| Approach: | Analítico |
| English abstract | The Systemic-Functional grammar (HALLIDAY, 1994), working with the interpersonal function, gives the researcher tools for verifying how textual personae are constructed. Thus, this article aims to analyze Eliane Cantanhêde’s text published in Folha de São Paulo on January 8, 2003. The text was divided in paragraphs, sentences and clauses, which were distributed in Mood and Residue. Grammatical roles, verbal mood and MOOD in sentences were observed (HALLIDAY, 1994).The findings indicate the construction of a writer who gives opinions to readers, using propositions and modalizations. She also uses positive polarity statements and Modal Adjuncts, especially time and intensity. The reader plays the role of the one who reads the information/opinion and later accepts or even refuses the author’s thesis |
| Portuguese abstract | A gramática sistêmico-funcional de Halliday (1994), ao trabalhar com a função interpessoal, proporciona ao pesquisador ferramentas que lhe possibilitem verificar como as personas textu- ais são construídas. Nessa perspectiva, o presente artigo tem por objetivo analisar um texto publicado por Eliane Cantanhêde na Folha de São Paulo , em 08 de janeiro de 2003. Os textos foram decompostos em parágrafos, sentenças e orações, as quais foram distribuídas nos ele- mentos Modo e Resíduo. Foram observados os papéis gramaticais, o modo verbal e o MODO da sentença (HALLIDAY, 1994). Os resultados apontam para a construção de um autor que dá opinião a uma audiência, através de proposições e modalizações. Utiliza orações declarativas de polaridade positiva e Adjuntos Modais, especialmente de temporalidade e de intensidade. Ao mesmo tempo é assertivo e irônico. O leitor cumpre o papel de quem lê a informação/opinião e posteriormente participa ou mesmo rejeita a tese defendida pela autora |
| Disciplines: | Literatura y lingüística |
| Keyword: | Gramática, Análisis del discurso, Figuras retóricas, Modo verbal |
| Full text: | Texto completo (Ver HTML) |
