| Revista: | Temas em psicologia |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000395686 |
| ISSN: | 2175-3652 |
| Autores: | Primi, Ricardo1 Nakano, Tatiana de Cassia2 Wechsler, Solange Muglia2 |
| Instituciones: | 1University of San Francisco, Itatiba, Sao Paulo. Brasil 2Pontificia Universidade Catolica de Campinas, Campinas, Sao Paulo. Brasil |
| Año: | 2012 |
| Volumen: | 20 |
| Número: | 1 |
| Paginación: | 121-132 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Inglés |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico |
| Resumen en español | Este estudio realizó un análisis confirmatorio de intra-batería de los instrumentos BPR-5 y WJ-III con el propósito de investigar qué constructos latentes están siendo medidos por las sub-pruebas. La muestra estuvo compuesta por 90 estudiantes de psicología (mujeres 68%), con edades que oscilaban entre los 20 y 46 años (M = 26,49, SD = 7.16). Estos estudiantes respondieron once sub-pruebas (5 de BPR-5 y 6 de WJ-III) como parte de su curso de evaluación. Los resultados apuntaron un modelo de tres factores correlacionados: inteligencia cristalizada Gc (raciocinio verbal, vocabulario, sinónimos, antónimos, analogías), inteligencia fluida Gf (raciocinio abstracto, formación de conceptos y relaciones espaciales) y el procesamiento visual GV (raciocinio espacial, raciocinio mecánico y raciocinio numérico). Estudiantes con alta habilidad presentaron un perfil desequilibrado, en el cual el GV se mostró más alto que el GC. En conclusión, este estudio demostró la validez de constructo de estas baterías de pruebas y confirmó el modelo de factores amplios Cattell-Horn-Carroll (CHC) para comprender y medir las diferencias intelectuales |
| Resumen en inglés | This study performed a cross battery confirmatory factor analysis of BPR-5 and WJ-III in order to investigate which latent constructs are being measured by the subtests of both batteries. The sample was composed of 90 Psychology undergraduate students (68% women), ages ranging from 20 to 46 (M=26.49, SD=7.16). These students answered eleven subtests (5 from BPR-5 and 6 from WJ-III) as a part of their assessment course. Results supported a model of three correlated factors comprised of crystallized intelligence-Gc verbal reasoning (vocabulary, synonyms, antonyms, analogies), fluid intelligence-Gf (abstract reasoning, concept formation and spatial relations) and visual processing-Gv (spatial reasoning, mechanical reasoning and numerical reasoning). Highly intelligent subjects also demonstrated an imbalanced profile of Gv over Gc. In conclusion, this study demonstrated the construct validity of these test batteries and confirmed the Cattell-Horn-Carroll (CHC) broad factors model for understanding and measuring intellectual differences |
| Resumen en portugués | Este estudo realizou a análise fatorial inter-baterias dos instrumentos BPR-5 e WJ-III com a finalidade de investigar quais construtos latentes estão sendo medidos pelos subtestes de ambas as baterias. A amostra foi composta por 90 estudantes de graduação em Psicologia (68% mulheres), com idades variando entre 20 e 46 anos (M=26,49, DP=7,16). Os participantes responderam a onze subtestes (sendo 5 da BPR-5 e 6 da WJ- III) como parte da disciplina de avaliação psicológica. Os resultados apontaram um modelo de três fatores correlacionados, sendo inteligência cristalizada - Gc (composto pelos subtestes de raciocínio verbal, vocabulário, sinônimos, antônimos, analogias), inteligência fluida - Gf (composto pelos subtestes de raciocínio abstrato, formação de conceito e relações espaciais) e processamento visual Gv (composto pelos subtestes de raciocínio espacial, raciocínio mecânico e raciocínio numérico). Estudantes com alta habilidade apresentaram um perfil desbalanceado, no qual Gv mostrou-se mais alto que Gc. Em conclusão, este estudo demonstrou a validade de construto destas baterias de testes, confirmando o modelo de fatores amplos proposto por Cattell-Horn-Carroll (CHC) para compreender e medir as diferenças intelectuais |
| Disciplinas: | Psicología |
| Palabras clave: | Psicometría, Inteligencia, Habilidades cognitivas, Validez, Teoría Cattell-Horn-Carroll, Análisis factorial, Batería de habilidades cognoscitivas Woodcock-Johnson |
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