| Revista: | Sociedade e Estado |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000538233 |
| ISSN: | 0102-6992 |
| Autores: | Furlin, Neiva1 |
| Instituciones: | 1Universidade do Oeste de Santa Catarina, Programa de Pos-Graduacao em Educacao, Santa Catarina. Brasil |
| Año: | 2021 |
| Periodo: | Ene-Abr |
| Volumen: | 36 |
| Número: | 1 |
| Paginación: | 133-156 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Descriptivo |
| Resumen en inglés | In recent decades, gender inequalities have been recognized as a social problem to be addressed by national governments through gender-responsive public policies across all state sectors. This study aims to analyze educational policies from the gender perspective supported by the government of Michelle Bachelet and Dilma Rousseff in Chile and Brazil, respectively, identifying advances, specificities, challenges, and political disputes featured in the emergence of reactionary and conservative actors. This is a comparative research of qualitative character, whose data are collected through documentary research and interviews with former ministers and members of Feminist NGOs. The data was analyzed using feminist theory as regards gender and public policy. Results indicate that the specificities of both public agenda disputes and implemented policies are directly linked to the cultural, political, and social contexts of these countries |
| Resumen en portugués | Nas últimas décadas, as desigualdades de gênero foram reconhecidas como um problema social a ser enfrentado pelos governos nacionais, por meio de políticas públicas com transversalidade de gênero, em todos os setores estatais. O presente artigo tem por objetivo analisar as políticas educacionais com perspectiva de gênero promovidas pelos Estados brasileiro e chileno, no governo de Dilma Rousseff e Michelle Bachelet, identificando avanços, especificidades, desafios e disputas políticas protagonizadas com a emergência de atores reacionários e conservadores. Trata-se de uma pesquisa comparativa de caráter qualitativo, cujos dados são levantados por meio de pesquisa documental e entrevistas com ex-ministras e integrantes de ONGs feministas. Para a análise dos dados, elegemos os referenciais teóricos dos estudos feministas, de gênero e de políticas públicas. Resultados apontam especificidades tanto das disputas na agenda pública quanto das políticas implementadas que estão diretamente vinculadas aos contextos cultural, político e social desses países |
| Disciplinas: | Sociología |
| Palabras clave: | Organización social, Políticas educativas, Perspectiva de género, Democracia, América Latina, ONG, Feminismo |
| Keyword: | Social organization, Educational policies, Gender perspective, Democracy, ONG, Feminism |
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