| Revista: | Sociedade e Estado |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000537287 |
| ISSN: | 0102-6992 |
| Autores: | Almeida, Tania Mara Campos de1 Brasil, Katia Tarouquella2 Viana, Dianne Magalhães3 Lisniowski, Simone4 Ganem, Valérie5 |
| Instituciones: | 1Universidade de Brasilia, Centro de Estudos Avancados Multidisciplinares, Brasilia, Distrito Federal. Brasil 2Universidade de Brasilia, Instituto de Psicologia, Brasilia, Distrito Federal. Brasil 3Universidade de Brasilia, Departamento de Design, Brasilia, Distrito Federal. Brasil 4Universidade de Brasilia, Faculdade de Educacao, Brasilia, Distrito Federal. Brasil 5Universite de Paris XIII (Paris-Nord), París. Francia |
| Año: | 2020 |
| Periodo: | Ene-Abr |
| Volumen: | 35 |
| Número: | 1 |
| Paginación: | 101-134 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Descriptivo |
| Resumen en inglés | The sexual division of labor is still a discriminatory mark in Brazilian society, leaving women with precarious and less valued works. In reflecting on gender and education, this article identified the contributions of the “Meninas velozes”, a interdisciplinary project of extension and research, in facing this scenario from the strengthening of learning and psychosocial dimensions. This project is led by professors and researchers from engineering, social sciences and humanities of Universidade de Brasília (UnB) and Université Paris 13 (France). Its actions have been taking place in public school on the outskirts of the Federal District since 2013 and has reached more than 100 girls in these 6 years. Questionnaires were applied to collect socioeconomic data and semi-structured interviews with 16 students from UnB, former project participants. Their reports highlighted situations that threaten their permanence and integration in the university and weaken mental health, such as bullying, material restrictions and personal conflicts |
| Resumen en portugués | A divisão sexual do trabalho ainda é marca discriminatória na sociedade brasileira, cabendo às mulheres os trabalhos precarizados e menos valorizados. Ao refletir sobre os temas gênero e educação, o artigo identificou as contribuições do “Meninas velozes”, projeto de extensão e pesquisa interdisciplinar, no enfrentamento a esse cenário, a partir do fortalecimento do aprendizado e de dimensões psicossociais. Tal projeto é conduzido por professoras e pesquisadoras das engenharias, ciências sociais e humanas da Universidade de Brasília (UnB) e da Université Paris 13 (França). Suas ações ocorrem em escola pública na periferia do Distrito Federal desde 2013 e atingiu, nestes seis anos, mais de 100 meninas. Foram aplicados questionários para coleta de dados socioeconômicos e entrevistas semiestruturadas junto a 16 alunas da UnB, egressas do projeto. Seus relatos evidenciaram situações que ameaçam sua permanência e integração na universidade e que fragilizam a saúde mental, como assédio, restrições materiais e conflitos pessoais |
| Disciplinas: | Sociología |
| Palabras clave: | Sociología de la mujer, Género, Educación, Salud mental, Extensión universitaria |
| Keyword: | Sociology of women, Gender, Education, Mental health, University extension |
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