Educacao intermulticultural: interpretando a diversidade como um recurso e ñao como um obstaculo
Título del documento: Educacao intermulticultural: interpretando a diversidade como um recurso e ñao como um obstaculo
Revista: Serie-estudos
Base de datos: CLASE
Número de sistema: 000302474
ISSN: 1414-5138
Autores: 1
2
Instituciones: 1Universidade Federal de Sao Carlos, Sao Carlos, Sao Paulo. Brasil
2Universidade Federal de Sao Carlos, Departamento de Metodologia de Ensino, Sao Carlos, Sao Paulo. Brasil
Año:
Periodo: Ene-Jun
Número: 23
Paginación: 107-114
País: Brasil
Idioma: Portugués
Tipo de documento: Artículo
Enfoque: Analítico
Disciplinas: Educación
Palabras clave: Pedagogía,
Currículo,
Educación intermulticultural,
Formación docente,
Profesores,
Diversidad
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