| Revista: | Serie-estudos |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000383695 |
| ISSN: | 1414-5138 |
| Autores: | Soffner, Renato Kraide1 |
| Instituciones: | 1Centro Universitario Salesiano, Faculdade de Educacao, Sao Paulo. Brasil |
| Año: | 2012 |
| Periodo: | Ene-Jun |
| Número: | 33 |
| Paginación: | 91-100 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Descriptivo, crítico |
| Resumen en inglés | The role of technology in educational processes is discussed here, both from the point of view of a criti- cism of its use with a low educational performance, as well as by the proposed new paradigmatic visions in education that its effective implementation can provide. This is the result of trends and discoveries that complexity, self-organization and decentralisation provide nowadays, and that we already have in our arsenal of educational and pedagogical planning. It is considered the need for their involvement in educational practices, from the point of view of a critical analysis of effectiveness in its use. Subsidies are presented that allow a real and efficient use of technology in education, guided by modern and innovative visions and features, as a form of criticism on conservative practic |
| Resumen en portugués | O papel da tecnologia nos processos educativos é aqui discutido, tanto do ponto de vista de uma crítica à sua utilização de baixo desempenho pedagógico, bem como pela proposta de novas visões paradigmáticas em educação que sua eficaz aplicação pode proporcionar. Isto é fruto das tendências e descobertas que as fronteiras científicas da complexidade, da auto-organização e da descentralização nos apresentam, e que já se encontram disponíveis em nosso arsenal de planejamento pedagógico e educacional, no formato de processos, técnicas e ferramentas. Considera-se a necessidade de seu envolvimento nas prá- ticas educativas, do ponto de vista de uma análise crítica da eficácia em sua utilização. Apresentam-se subsídios que permitam uma real e eficiente utilização da tecnologia na educação, norteada por visões e recursos modernos e inovadores, como forma de crítica às práticas conservadoras que ainda assolam a área. Busca-se, ainda, contextualizar o problema por meio de uma revisão de literatura, a partir da qual se procederá à apresentação de ideias provocadoras dentro do tema |
| Disciplinas: | Educación |
| Palabras clave: | Pedagogía, Didáctica, Innovación educativa, Aprendizaje significativo, Tecnología |
| Texto completo: | Texto completo (Ver HTML) |
