| Revista: | Revista teias |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000312485 |
| ISSN: | 1518-5370 |
| Autores: | Andrade, Ludmila Thome de1 |
| Instituciones: | 1Universidade Federal do Rio de Janeiro, Faculdade de Educacao, Rio de Janeiro. Brasil |
| Año: | 2006 |
| Periodo: | Ene-Dic |
| Volumen: | 7 |
| Número: | 13-14 |
| Paginación: | 1-9 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Aplicado, analítico |
| Resumen en portugués | Partimos da análise do discurso de professores em formação inicial universitária para propor a articulação entre aquisições do campo de conhecimento científico lingüístico com estudos sobre a formação docente. O objetivo é iluminar aspectos lingüísticos, textuais e discursivos da formação docente relevantes para pesquisasação que produzam efeitos formadores sobre os docentes, valorizando os conhecimentos destes profissionais, mais especificamente aqueles relativos ao ensino de língua materna |
| Disciplinas: | Educación, Literatura y lingüística |
| Palabras clave: | Educación superior, Lingüística aplicada, Pedagogía, Análisis del discurso, Formación docente, Formación profesional, Enseñanza, Lenguaje, Lectura, Escritura, Estudiantes, Producción de conocimientos |
| Texto completo: | Texto completo (Ver PDF) |
