| Revista: | Revista teias |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000312304 |
| ISSN: | 1518-5370 |
| Autores: | Bergmann, Leila Mury |
| Año: | 2007 |
| Periodo: | Ene-Dic |
| Volumen: | 8 |
| Número: | 15-16 |
| Paginación: | 1-13 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico |
| Resumen en español | Este trabajo pretende investigar el Orkut – red social construida virtualmente – y, en particular, los centros de discusiones (Comunidades) promovidos por tal red y escogidos por mostrar de forma negativa a los profesores y a la escuela. El estudio procura contribuir al campo de la educación y de las nuevas tecnologías. El análisis se hizo a través de algunas Comunidades de Orkut, observando los registros escritos por los alumnos al respecto de profesores y de la enseñanza en general. El objetivo de la investigación es proporcionar a los educadores reflexiones – con base en esas informaciones – sobre cómo operar con esos materiales que están circulando en este tipo de medios, que representan, por así decirlo, el lenguaje de las nuevas generaciones. El trabajo está orientado a la luz de estudios culturales, un campo de estudios que considera a la cultura como central y constitutiva, enfatizando la pedagogía como fenómeno cultural incluyente y complejo. Se constató que los recursos que ofrece la tecnología y el modo en que esta se institucionaliza se están tornando más una herramienta o una técnica al servicio de una construcción negativa al respecto de las narrativas sobre professores y la escuela. Para la discusión se realizó una interlocución con las diferentes concepciones que toman forma en los estudios contemporáneos que involucran las temáticas: medios, escuela, nuevas tecnologías y prácticas educativas |
| Resumen en inglés | This paper refers to a kind of electronic media, Orkut (virtual web virtually constructed) and, in particular, the discussion centers (communities) promoted by this web and chosen for showing teachers and school on a “negative” way. The study tries to contribute to both the Education and the new technologies field. The analysis is made through twelve Orkut communities, observing the registers written by the students about their teachers and the education on a general way. It aims at proposing the educators that they do some thinking – upon this information – about how to operate with the circulating material on this kind of media, which represents the language of the new generations. The paper is directed to the light of Cultural Studies, a field of study that considers culture as central and constituent, emphasizing education as a complex and including cultural phenomenon. It has been proven that the resources offered by technology and the way it is institutionalized are becoming one more tool or technique that tends to enlarge the abyss between teachers and students. For the discussion, an interlocution was created between the different conceptions that form on the contemporary studies involving media, culture, teaching and new technologies subjects |
| Resumen en portugués | Este trabalho pretende investigar o Orkut – rede social construída virtualmente – e, em particular, os centros de discussões (Comunidades) promovidos por tal rede e escolhidos por mostrarem de forma negativa os professores e a escola. O estudo procura contribuir para o campo da Educação e das novas tecnologias. A análise é feita através de algumas Comunidades do Orkut, observando os registros escritos pelos alunos a respeito de professores e do ensino em geral. O objetivo da pesquisa é propor aos educadores que reflitam – com base nessas informações – sobre como operar com esses materiais que estão circulando neste tipo de mídia, que representa, por assim dizer, a linguagem das novas gerações. O trabalho está direcionado à luz dos Estudos Culturais, um campo de estudos que considera a cultura como central e constitutiva, enfatizando a pedagogia como fenômeno cultural abrangente e complexo. Constatou-se que os recursos que a tecnologia oferece e o modo como ela se institucionaliza estão se tornando mais uma ferramenta ou uma técnica a serviço de uma construção negativa a respeito das narrativas sobre professores e escola. Para a discussão, realizou-se uma interlocução através das diferentes concepções que tomam forma nos estudos contemporâneos envolvendo as temáticas: mídia, escola, novas tecnologias e práticas educativas |
| Disciplinas: | Educación, Ciencias de la comunicación |
| Palabras clave: | Sociología de la educación, Medios de comunicación masiva, Orkut, Profesores, Nuevas tecnologías, Internet, Comunidades virtuales, Vida escolar, Crítica, Profesor-Alumno |
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