| Journal: | Revista teias |
| Database: | CLASE |
| System number: | 000312572 |
| ISSN: | 1518-5370 |
| Authors: | Gouvea, Guaracira1 |
| Institutions: | 1Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro, Programa de Pos-Graduacao em Educacao, Rio de Janeiro. Brasil |
| Year: | 2006 |
| Season: | Ene-Dic |
| Volumen: | 7 |
| Number: | 13-14 |
| Pages: | 1-11 |
| Country: | Brasil |
| Language: | Portugués |
| Document type: | Artículo |
| Approach: | Analítico |
| Spanish abstract | Este trabajo presenta reflexiones acerca de la inserción, en el currículo de cursos de licenciatura en pedagogía, de la discusión teórica sobre imágenes y los modos de producción, circulación y lectura de imágenes, constitutivas de diferentes medios, tomando como referencia la constitución de un grupo de investigación de la UNIRIO y la contribución del conocimiento generado por los estudios de ese grupo para la reformulación curricular del referido curso |
| English abstract | This work presents reflections concerning the insertion, in the curriculum of undergraduate course in pedagogy, of the theoretical debate about images and the ways of production, circulation and reading of images on different medias, taking as reference the constitution of UNIRIO group of research and the contribution of the knowledge generated by the studies of this group for the curriculum of this course |
| Portuguese abstract | Este trabalho apresenta reflexões acerca da inserção, no currículo de cursos de licenciatura em pedagogia, da discussão teórica sobre imagens e dos modos de produção, circulação e leitura de imagens, constitutivas de diferentes mídias, tomando como referência a constituição de um grupo de pesquisa da UNIRIO e a contribuição do conhecimento gerado pelos estudos desse grupo para a reformulação curricular do referido curso |
| Disciplines: | Educación |
| Keyword: | Currículo, Tecnología de la información, Medios de comunicación masiva, Imágenes, Lectura, Formación docente, Reforma curricular |
| Full text: | Texto completo (Ver PDF) |
