| Revista: | Revista teias |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000312144 |
| ISSN: | 1518-5370 |
| Autores: | Paula, Maria Esperanca de1 Chaves, Eneida Maria2 |
| Instituciones: | 1Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro. Brasil 2Universidade Federal de Sao Joao del Rei, Sao Joao del Rei, Minas Gerais. Brasil |
| Año: | 2007 |
| Periodo: | Ene-Dic |
| Volumen: | 8 |
| Número: | 15-16 |
| Paginación: | 1-9 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico |
| Resumen en español | El objetivo del artículo es relatar una experiencia con niños en el proceso de aprendizaje formal de la lectura y escritura. Partiendo del presupuesto de que los niños son capaces de actuar de forma activa en la construcción de su conocimiento, fue delineado un proyecto que, teniendo como eje el arte cinematográfica, posibilitó el trabajo con diversas tecnologías y la lectura de diferentes lenguajes. Para ello, fueron planeados, inicialmente, el surgimiento y la evolución del cine; en seguida los alumnos fueron introducidos a una lectura crítica del lenguaje audiovisual de la televisión y del video; finalmente, se dio la creación conjunta de un film a partir del libro "Si los niños gobernaran el mundo", de Marcelo Xavier. En síntesis, este proyecto propició no sólo la construcción de una nueva propuesta para la alfabetización, sino también el aprendizaje de diferentes procesos y asimilación de nuevos conocimientos cognitivos, afectivos y/o sociales |
| Resumen en inglés | The aim of this article is to tell an experience carried out with children in the process of formal learning of reading and writing skills. Derived from the claim that these subjects are capable to act positively in the construction of their own knowledge, a cinematographic art project was designed, making possible the work with diverse technologies and the reading of different languages. For that end, the sprouting and the evolution of the cinema were first discussed; after that, the pupils were introduced to a critical reading of the audiovisual, the television and the video languages; finally, the joint creation of a film based on the book "Se criança governasse o mundo", by Marcelo Xavier, took place. In short, this project not only provided the construction of a new literacy proposal, but also the learning of different language processes and the assimilation of new cognitive, affective and/or social knowledge |
| Resumen en portugués | O objetivo deste artigo é relatar uma experiência realizada com crianças em processo de aprendizagem formal da leitura e da escrita. Partindo do pressuposto de que esses sujeitos são capazes de atuar de forma ativa na construção do próprio conhecimento, foi delineado um projeto que, tendo como eixo norteador a arte cinematográfica, possibilitou o trabalho com diversas tecnologias e a leitura de diferentes linguagens. Para isso, foram focalizados, inicialmente, o surgimento e a evolução do cinema; em seguida, os alunos foram introduzidos a uma leitura crítica da linguagem do audiovisual, da televisão e do vídeo; finalmente, deu-se a criação conjunta de um filme a partir do livro Se criança governasse o mundo, de Marcelo Xavier. Em síntese, este projeto propiciou não apenas a construção de uma nova proposta para a alfabetização, mas o aprendizado de diferentes processos e assimilação de novos conhecimentos cognitivos, afetivos e/ou sociais |
| Disciplinas: | Educación, Arte |
| Palabras clave: | Educación básica, Cine, Escritura, Lectura, Cine, Lenguaje audiovisual, Creación artística, Niños |
| Texto completo: | Texto completo (Ver PDF) |
