| Revista: | Revista tecnologia e sociedade |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000273479 |
| ISSN: | 1809-0044 |
| Autores: | Selke, Stefan1 |
| Instituciones: | 1Fachhochschule Furtwangen, Stuttgart, Baden-Wurtemberg. Alemania |
| Año: | 2006 |
| Periodo: | Jul-Dic |
| Número: | 3 |
| Paginación: | 137-171 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico, crítico |
| Resumen en inglés | This article presents the results of the research of the capability center TanGens (Technology and Gender in Applied Sciences) along with the students of the Digital Media Technology course from Fachhochschule, at Frurtwangen Germany, which target analyzing up to what extent the gender behavior from the students of future digital technologies changes collectively in transition to the information society. The methodology is based on the comparative method by Karl Manheim, which facilitates the understanding of the aspects on subjectivity and points of view in groups of people. The result of the research reveals a very complex gender consciousness, however unconscious at the same time. It is easy to realize that actors and actresses try to establish alliances amongst themselves that is gender impartial, making those differences rhetorically smaller or even ordinary. However those differences are show that the process of socialization makes it emerge the technical affinities of men through abstract activities and flow experiences, to women on the other hand, these are passed through as a complex conscious concerning gender, demonstrated by the way they live strategies having duplicity on each side. This sort of pointing that men receive in this process is not considered always as a permanent advantage, for they see the limitations on their choosing possibilities. Breaking in to the occupation is seen by both sides as a crystallization of the socializing process. It is most evident that the differences become more and more diminished, giving the opportunity for new alliances more frequently. Though, realistic alternatives and role models still lack, for both men and women |
| Resumen en portugués | Este artigo apresenta os resultados de pesquisa desenvolvida pelo centro de competência TanGens (Technology and Gender in Applied Sciences) junto a alunos do Curso de Tecnologia em Mídias Digitais da Fachhochschule, em Furtwangen, Alemanha, com o objetivo de analisar em que medida o comportamento de gênero dos estudantes de tecnologias digitais futuras se altera de forma coletiva na transição para a sociedade de informação. A metodologia está baseada no método comparativo de Karl Mannheim, que possibilita a compreensão de aspectos da subjetividade e visões de mundo de grupos de indivíduos. Os resultados da pesquisa revelam uma consciência de gênero extremamente complexa e ao mesmo tempo inconsciente. Percebe-se que os atores e atrizes procuram estabelecer entre si alianças independentes do gênero, fazendo com que as diferenças sejam retoricamente minimizadas ou banalizadas. No entanto, apontam que o processo de socialização faz emergir a afinidade técnica dos homens a partir das atividades lúdicas e experiências flow, às mulheres são transmitidos outros modelos de uma consciência de gênero complexa, demonstrada pela maneira de viver estratégias a partir de uma duplicidade de papéis. A marcação que os homens recebem neste processo não é considerada por eles permanentemente vantajosa pois vêem aqui uma limitação das suas possibilidades de escolha. A entrada na profissão é vista por ambos como ponto de cristalização do processo de socialização. Fica evidente, entretanto, que as diferenças entre os gêneros cada vez mais se tornam menores, dando margem ao surgimento freqüente de alianças. No entanto, ainda faltam alternativas e modelos reais e satisfatórios para homens e mulheres |
| Disciplinas: | Sociología, Educación |
| Palabras clave: | Sociología de la mujer, Sociología de la educación, Género, Identidad, Estudiantes, Socialización, Roles, Universidades, Alemania |
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