| Journal: | Revista pedagogica (Chapeco) |
| Database: | CLASE |
| System number: | 000312473 |
| ISSN: | 1984-1566 |
| Authors: | Galindo, Dolores |
| Year: | 2009 |
| Season: | Ene-Jun |
| Number: | 22 |
| Pages: | 133-154 |
| Country: | Brasil |
| Language: | Portugués |
| Document type: | Artículo |
| Approach: | Analítico, crítico |
| English abstract | This article discusses the approach of love and sexual themes in women’s magazine Nova Cosmopolitan. We analyzed twenty-four issues published between 1997 and 1998, a period that coincides with the commemoration of 25 years of the journal in Brazil. In the journal in question, the sex comes in the search for the intensification of sensations. The exacerbation of sensations and replaces the control of the bodies that, historically, characterized the presentation of sex in women’s press. This configuration is incorporated into the logic of consumer dissatisfaction and maintained by the search for sensations exacerbated - pedagogies of excitable bodies of orgasm and the scalable bodies of gymnastics |
| Portuguese abstract | Este artigo discute a abordagem das temáticas amorosa e sexual na revista feminina Nova Cosmopolitan. Foram analisados vinte e quatro exemplares publicados entre 1997 e 1998, período que coincide com a comemoração dos 25 anos do periódico no Brasil. Na revista em questão, o sexo se inscreve na busca pela intensificação das sensações, avizinhando-se do consumo de exercícios que faz da academia de ginástica um dos espaços centrais na contemporaneidade. A exacerbação das sensações substitui o controle e ocultação dos corpos que, historicamente, caracterizou a apresentação do sexo na imprensa feminina, sendo, ambos, incorporados à lógica do consumo mantida pela insatisfação e busca de sensações exacerbadas – pedagogias de corpos excitáveis do orgasmo e moduláveis da ginástica |
| Disciplines: | Educación, Sociología |
| Keyword: | Pedagogía, Sociología de la sexualidad, Amor, Revistas femeninas, Sexualidad, Mujeres, Sensualidad, Placer, Imágenes |
| Full text: | Texto completo (Ver PDF) |
