| Journal: | Revista pedagogica (Chapeco) |
| Database: | CLASE |
| System number: | 000318621 |
| ISSN: | 1984-1566 |
| Authors: | Confortin, Helena1 Mescka, Paulo M1 Mokva, Ana M. Dal Zott1 |
| Institutions: | 1Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missoes, Erechim, Rio Grande do Sul. Brasil |
| Year: | 2008 |
| Season: | Jul-Dic |
| Number: | 21 |
| Pages: | 45-72 |
| Country: | Brasil |
| Language: | Portugués |
| Document type: | Artículo |
| Approach: | Aplicado |
| English abstract | Reading, writing and playing: these are key-words to reach and achieve a social and productive practice in the classroom. Different than being just a functional inter relationship reading and “ludicidade” – based on the values, games and backgrounds of the cultural diversities heritage of different ethnic groups, seems to evoke the pleasure of relationship, the reading and writing practice as a real social-historical and cultural experience. This means a true and authentic language practice |
| Portuguese abstract | Ler, escrever, brincar: eis as palavras-chave para uma prática social produtiva em sala de aula. Diferentemente de uma prática apenas funcional, a inter-relação leitura e ludicidade, a partir do resgate de valores e vivências da diversidade cultural, possibilita, através do prazer provocado pelos jogos e brincadeiras herdados das mais diferentes etnias, o prazer de vivenciar a prática de ler e de escrever como uma verdadeira experiência sócio-histórico-cultural, isto é, uma verdadeira prática de linguagem |
| Disciplines: | Educación |
| Keyword: | Didáctica, Lectura, Escritura, Juegos, Diversidad cultural, Enseñanza |
| Full text: | Texto completo (Ver PDF) |
