Enseñanza y aprendizaje del análisis elemental: ¿qué se puede aprender de las investigaciones didácticas y los cambios curriculares?
Título del documento: Enseñanza y aprendizaje del análisis elemental: ¿qué se puede aprender de las investigaciones didácticas y los cambios curriculares?
Revista: Revista latinoamericana de investigación en matemática educativa
Base de datos: CLASE
Número de sistema: 000283169
ISSN: 1665-2436
Autores: 1
Instituciones: 1Universite de Paris VII (Denis Diderot), París. Francia
Año:
Volumen: 1
Número: 1
Paginación: 40-55
País: México
Idioma: Español
Tipo de documento: Artículo
Enfoque: Analítico
Disciplinas: Educación
Palabras clave: Investigación educativa,
Educación media y media superior,
Currículo,
Matemáticas,
Análisis matemático,
Aprendizaje,
Francia
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