Creencias, concepciones y conocimiento profesional de profesores que enseñan cálculo diferencial a estudiantes de ciencias económicas
Document title: Creencias, concepciones y conocimiento profesional de profesores que enseñan cálculo diferencial a estudiantes de ciencias económicas
Journal: Revista latinoamericana de investigación en matemática educativa
Database: CLASE
System number: 000283223
ISSN: 1665-2436
Authors: 1
2
3
Institutions: 1Universidad de Los Andes, Departamento de Física y Matemáticas, Mérida. Venezuela
2Universidad Autónoma de Barcelona, Departamento de Didáctica de las Matemáticas, Barcelona. España
3Universidad de Lleida, Departamento de Matemáticas, Lleida. España
Year:
Season: Mar
Volumen: 9
Number: 1
Pages: 85-116
Country: México
Language: Español
Document type: Artículo
Approach: Descriptivo, divulgación
Disciplines: Educación
Keyword: Investigación educativa,
Didáctica,
Educación superior,
Cálculo diferencial,
Enseñanza,
Profesores
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