| Journal: | Revista latinoamericana de ciencias sociales, niñez y juventud |
| Database: | CLASE |
| System number: | 000390506 |
| ISSN: | 1692-715X |
| Authors: | García-Villanueva, Jorge1 Rosa-Acosta, Adara de la2 Castillo-Valdés, Jessica S3 |
| Institutions: | 1Universidad Pedagógica Nacional, México, Distrito Federal. México 2Secretaría de Educación Pública, México, Distrito Federal. México 3Universidad Nacional Autónoma de México, Colegio de Ciencias y Humanidades, México, Distrito Federal. México |
| Year: | 2012 |
| Season: | Ene-Jun |
| Volumen: | 10 |
| Number: | 1 |
| Pages: | 495-512 |
| Country: | Colombia |
| Language: | Español |
| Document type: | Artículo |
| Approach: | Analítico, descriptivo |
| Spanish abstract | El objetivo de esta investigación fue describir los elementos semánticos del significado de la violencia para una muestra de jóvenes estudiantes de bachillerato. Mediante análisis de r edes semánticas naturales encontramos como principal asociación con la violencia: manifestaciones físicas, golpes, agr esión, maltrato y abuso, con mayor peso semántico para las mujer es. Las definidoras fuer on agrupadas en ocho categorías de análisis (tipos, manifestaciones, influencia social, coer ción, atributos descriptivos, calificativos, y simbólicos); de éstas, las que cuentan con mayor significancia fuer on las de influencia social y atributos emocionales para mujer es. Para los hombr es las definidoras están más asociadas con factor es externos como desencadenantes de conducta violenta, y para las mujer es las r elativas a vulnerabilidad y debilidad ante situaciones violentas |
| English abstract | The objective of this research project was to describe the semantic elements of the meaning of secondary school violence for a sample of secondary school students. Through analysis of natural semantic networks the concepts mostly associated with violence were: physical abuse, beatings, aggression, mistreatment and abuse, with stronger semantic weight for women. Defining variables were grouped in eight categories of analysis: type of abuse, symptoms, social influences, coercion and descriptive, qualifying and symbolic attributes. Of these the most significant for women were those related to social influence and emotional attributes. For men the defining variables as triggers of violent behaviour were more commonly associated with external factors, and for women those related to vulnerability and perceived weakness when confronted with physical violence |
| Portuguese abstract | Esta pesquisa visa descr ever os elementos semânticos do significado da violência para uma amostra de jove ns estudantes de ensino médio. Mediante análise de r edes semânticas naturais encontramos como principal associação com a violência: manifestações físicas, golpes, agr essão, maltrato e abuso, com maior peso semântico para as mulher es. As definidoras foram agrupadas em oito categorias de análise (tipos, manifestações, influência social, coerção, atributos descritivos, qualificativos, e simbólicos); destas, as que contam com maior significação foram as de influência social e atributos emocionais para mulheres. Para os homens as definidoras estão mais associadas com fatores externos como desencadeantes de conduta violenta, e para as mulheres, as relativas à vulnerabilidade e debilidade ante situações violentas |
| Disciplines: | Educación |
| Keyword: | Sociología de la educación, Semántica, Violencia, Estudiantes, Bachillerato, Memoria semantica, Diferencias de género, México |
| Full text: | Texto completo (Ver PDF) |
