| Journal: | Revista internacional de folkcomunicacao |
| Database: | CLASE |
| System number: | 000533627 |
| ISSN: | 1807-4960 |
| Authors: | Batista, Nicole1 |
| Institutions: | 1Universidade Federal de Minas Gerais, Programa de Pos-graduacao em Comunicacao Social, Belo Horizonte, Minas Gerais. Brasil |
| Year: | 2020 |
| Volumen: | 18 |
| Number: | 40 |
| Pages: | 200-213 |
| Country: | Brasil |
| Language: | Portugués |
| Document type: | Artículo |
| Approach: | Descriptivo |
| English abstract | The work seeks to reflect on the performance of school education in the construction, re -signification and maintenance of the way of life of the indigenous Amazonian peoples. The aim is to analyzethe case of the Baniwa Coripaco Pamáali Indigenous School, located in Alto do Rio Negro / AM, which was built to form young Baniwa and Coripaco with a project that values traditional knowledge while teaching to master Western knowledge in order to use it in the search of rights for the community. The work was carried out through written ethnographies on the construction and daily life of the school |
| Portuguese abstract | O trabalho busca refletir sobre a atuação da educação escolar na construção, ressignificação e manutenção do modo de viver dos povos indígenas amazônicos. Busca-se analisar o caso da Escola Indígena Baniwa Coripaco Pamáali, localizada no Alto do Rio Negro/AM, que foi construída visando formar jovens Baniwa e Coripaco com um projeto que valoriza os conhecimentos tradicionais ao mesmo tempo em que ensina a dominar o conhecimento ocidental de modo a utilizá-lo na busca de direitos para a comunidade. O trabalho foi realizado através de etnografias escritas sobre a construção e o cotidiano da escola |
| Disciplines: | Antropología, Educación |
| Keyword: | Educación diferenciada, Escuelas indígenas, Conocimientos tradicionales, Etnología y antropología social, Resignificación, Amazonia, Educación especial, Sociología de la educación |
| Full text: | https://revistas.uepg.br/index.php/folkcom/article/view/19262/209209215233 |
