| Journal: | Revista interamericana de educación de adultos |
| Database: | CLASE |
| System number: | 000327284 |
| ISSN: | 0188-8838 |
| Authors: | Rivas Díaz, Jorge1 |
| Institutions: | 1Centro de Cooperación Regional para la Educación de Adultos en América Latina y el Caribe, Montevideo. Uruguay |
| Year: | 2008 |
| Season: | Ene-Jun |
| Volumen: | 30 |
| Number: | 1 |
| Pages: | 137-234 |
| Country: | México |
| Language: | Español |
| Document type: | Artículo |
| Approach: | Analítico, descriptivo |
| Spanish abstract | Conforma esta sección la segunda entrega del artículo que el autor propone como material de debate hacia la VI CONFINTEA que se realizará próximamente en Belem, Brasil; y como esbozo de una teoría de la EDJA2 de tradición latinoamericana. En la primera parte se habían incluido ocho aspectos inolvidables que la V Conferencia consignó como avances y once tesis para el debate, de las cuales se desarrollaron cuatro. En esta oportunidad se anota una recapitulación de lo analizado; se ahonda en el contexto social y ambiental de la propuesta; y se presentan las siete tesis restantes. Las ideas principales son: que la EDJA tiene que orientarse directamente a la solución de situaciones de la convivencia y a la creación de economías ecoviables. Propone una redistribución de los maestros hacia y desde la EDJA y un mayor reconocimiento de la iniciativa educativa de la sociedad civil, así como una redefinición del perfil profesional. Postula que la educación de la salud, la comunicación, la cultura y la ecología son las avenidas principales sobre las que deben viabilizarse los cambios propuestos. Teorizando en términos de pedagogía constituye una visión de la política educativa con jóvenes y adultos enfocada a la gobernabilidad democrática de la transición social y ambiental en el marco de la promoción de desarrollos humanos ecoviables |
| Disciplines: | Educación |
| Keyword: | Planeación y políticas educativas, Adultos, Jóvenes, Participación social, Transición social, Desarrollo humano |
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