| Revista: | Revista ingeniería solidaria |
| Base de datos: | PERIÓDICA |
| Número de sistema: | 000432959 |
| ISSN: | 2357-6014 |
| Autores: | Rojas Ballesteros, Daniel Eduardo1 Molina Saldarriaga, César Augusto1 Palomo Navarro, Cristie1 |
| Instituciones: | 1Ejército de Colombia, Escuela de Caballería, Bogotá. Colombia |
| Año: | 2019 |
| Periodo: | Sep |
| Volumen: | 15 |
| Número: | 3 |
| País: | Colombia |
| Idioma: | Inglés |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Aplicado, descriptivo |
| Resumen en español | El entrenamiento se realiza en un ambiente teórico, no se cuenta con un medio eficaz para entrenar al personal en la toma de decisiones. A efectos de permitir la instrucción de las funciones y competencias –oficiales, suboficiales y soldados– que genere un entrenamiento individual y colectivo.Objetivo: Evaluar el impacto de la implementación de un aula móvil prevista con herramientas de simulación, como estrategia para la formación de los miembros de la Escuela de Caballería.Metodología: Studio empírico desarrollado en 5 etapas: (i) instrucción inicial, (ii) prueba de diagnóstico, (iii) retroalimentación del diagnóstico, (iv) prueba de desempeño y (v) evaluación de desempeño. Para ello se dis-puso de la adecuación de un tráiler, como aula móvil, y se usó el juego ARMA 3.Resultados: El uso del aula móvil permitió aumentar el número de personas capacitadas, disminuir los tiempos de capacitación, significó menos costos operativos y mayor sostenibilidad. Conclusión: La implementación del aula móvil y el sistema de simulación contribuyó al desarrollo de compe-tencias y habilidades, mejoró las capacidades para la toma de decisiones, aumentó la variación perceptiva y mejoró la coordinación, comunicación y toma de decisiones en equipo.Originalidad: primera aula móvil para entrenamiento militar, con patente de invención 10-61804, Limitación:la investigación se llevo a cabo en la Escuela de Caballería. Sus resultados solo pueden ser replica-bles en otros centros de estudios Militares |
| Resumen en inglés | The training is carried out in a theoretical environment as there is currently no alternative means to training personnel in this field. The present investigation aims to improve the instruction of the army personal with their varying roles and ranks –officers, non-commissioned officers (NCOs) and enlisted soldiers–, when encountering individual and collective training.Objective: Evaluate the impact of the implementation of a mobile classroom equipped with simulation tools, as a strategy for the formation of the members of the Cavalry School.Methodology: Empirical study developed in 5 stages: (i) initial instruction, (ii) diagnostic test, (iii) diagnostic feedback, (iv) performance test and (v) performance evaluation. For this, the adaptation of a trailer, such as a mobile classroom, and the ARMA 3 game was used.Results: The use of the mobile classroom allowed for an increase in the number of trained people whilst redu-ced training times resulting in lower operating costs and greater sustainability. Conclusion: The implementation of the mobile classroom and the simulation system contributed to the development of skills and abilities, improved decision-making capacities, increased perceptual variation and improved coordination, communication and team decision-making.Originality: First mobile classroom for military training, with invention patent, 10-61804.Limitation:The investigation was carried out at the Cavalry School. The results can only be replicable in other military study centers |
| Resumen en portugués | O treinamento é realizado em um ambiente teórico, não há um meio eficaz para treinar o pessoal na tomada de decisões. Para permitir a instrução das funções e competências — oficiais, suboficiais e soldados — que gere um treinamento individual e coletivo.Objetivo: avaliar o impacto da implementação de uma sala móvel preparada com ferramentas de simulação, como estratégia para a formação dos membros da Escola de Cavalaria.Metodologia: estudo empírico em cinco etapas — (i) instrução inicial, (ii) prova de diagnóstico, (iii) feedback do diagnóstico, (iv) prova de desempenho e (v) avaliação de desempenho. Para isso, contou-se com a adequação de um trailer, como sala móvel, e usou-se o jogo ARMA 3.Resultados: o uso da sala móvel permitiu aumentar o número de pessoas capacitadas, diminuir os tempos de capacitação, além de significar menos custos operacionais e maior sustentabilidade.Conclusão: a implementação da sala móvel e do sistema de simulação contribuiu para o desenvolvimento de competências e habilidades, melhorou as capacidades para tomar decisões, aumentou a variação perceptiva e melhorou a coordenação, a comunicação e a tomada de decisões em equipe.Originalidade: primeira sala móvel para treinamento militar, com patente de invenção 10-61804.Limitação: a pesquisa foi realizada na Escola de Cavalaria. Seus resultados somente podem ser replicáveis em outros centros de estudos militares |
| Disciplinas: | Ingeniería, Educación |
| Palabras clave: | Ingeniería civil, Educación superior, Aulas móviles, Entrenamiento militar |
| Keyword: | Civil engineering, Higher education, Mobile classrooms, Military training |
| Texto completo: | https://revistas.ucc.edu.co/index.php/in/article/view/2951/2734 |
