| Journal: | Revista iberoamericana de educación superior |
| Database: | CLASE |
| System number: | 000366169 |
| ISSN: | 2007-2872 |
| Authors: | Lavín-Verástegui, Jesús1 Farías Martínez, Gabriela María2 |
| Institutions: | 1Universidad Autónoma de Tamaulipas, Tampico, Tamaulipas. México 2Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey, Departamento Académico de Contabilidad, Monterrey, Nuevo León. México |
| Year: | 2012 |
| Volumen: | 3 |
| Number: | 6 |
| Pages: | 117-127 |
| Country: | México |
| Language: | Español |
| Document type: | Artículo |
| Approach: | Aplicado |
| Spanish abstract | Es de especial trascendencia para las escuelas de negocios en México afrontar las demandas sociales y de calidad académica de la educación superior. Ante el desafío del cambio, el profesor es el actor central en los procesos de innovación educativa. El objetivo principal de este trabajo de investigación exploratorio-descriptivo, fue conocer las características del perfil y de las prácticas educativas de un profesor innovador en las escuelas de negocios en México. Para lograr este objetivo se combinaron técnicas de investigación cualitativas y cuantitativas, aplicadas a académicos y directivos de las instituciones afiliadas a la Asociación Nacional de Facultades y Escuelas de Contaduría y Administración (ANFECA). Los resultados sugieren que la creatividad, la incorporación de la tecnología y el trabajo colegiado son elementos esenciales para promover la innovación educativa en las disciplinas contables y administrativas en México |
| English abstract | Para as escolas de negócios do México é particularmente transcendente responder às demandas sociais e de qualidade acadêmica do ensino superior. Perante o desafio das mudanças, o professor é o ator central nos processos de inovação educativa. O objetivo principal deste trabalho de pesquisa exploratória e descritiva foi conhecer as características do perfil e das práticas educativas de um professor inovador nas escolas mexicanas de negócios. Para alcançar este objetivo foram combina - das técnicas qualitativas e quantitativas de pesquisa, aplicadas a acadêmicos e diretores das insti - tuições reunidas na Associação Nacional de Faculdades e Escolas de Contadoria e Administração ( anfeca ). Os resultados sugerem que a criatividade, a incorporação da tecnologia e o trabalho associado são elementos essenciais para promover a inovação educativa nas disciplinas contáveis e administrativas em México |
| Portuguese abstract | Para as escolas de negócios do México é particularmente transcendente responder às demandas sociais e de qualidade acadêmica do ensino superior. Perante o desafio das mudanças, o professor é o ator central nos processos de inovação educativa. O objetivo principal deste trabalho de pesquisa exploratória e descritiva foi conhecer as características do perfil e das práticas educativas de um professor inovador nas escolas mexicanas de negócios. Para alcançar este objetivo foram combina - das técnicas qualitativas e quantitativas de pesquisa, aplicadas a acadêmicos e diretores das insti - tuições reunidas na Associação Nacional de Faculdades e Escolas de Contadoria e Administração ( anfeca ). Os resultados sugerem que a criatividade, a incorporação da tecnologia e o trabalho associado são elementos essenciais para promover a inovação educativa nas disciplinas contáveis e administrativas em México |
| Disciplines: | Educación |
| Keyword: | Educación superior, Pedagogía, Actualización docente, Práctica educativa, Perfil docente, Contaduría, Innovación educativa |
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