| Journal: | Revista iberoamericana de educación superior |
| Database: | CLASE |
| System number: | 000366123 |
| ISSN: | 2007-2872 |
| Authors: | Vieira-Rocha, Eliane-Terezinha1 |
| Institutions: | 1Universidade Federal da Integracao Latino-Americana, Foz do Iguacu, Parana. Brasil |
| Year: | 2011 |
| Volumen: | 2 |
| Number: | 5 |
| Pages: | 25-51 |
| Country: | México |
| Language: | Portugués |
| Document type: | Artículo |
| Approach: | Analítico |
| Spanish abstract | Este artículo pretende describir el fundamento pedagógico utilizado para la elaboración del proyecto de la Universidade da Integração Latino-Americana (UNILA) por parte de la Comisión de Implantación de UNILA, con base en la metodología desarrollada para acompañar las diferentes fases de la construcción de los principales ejes temáticos de la nueva universidad. El proceso contó con la participación de los miembros de la referida comisión con el objetivo de estructurar gradualmente esa elaboración colectiva. La metodología del trabajo se inspiró en el modelo de Huberman y Miles (1991) en el cual la recolección, el tratamiento, la presentación, interpretación y validación de los datos se da en forma de espiral y simultánea al proceso de elaboración. Según la metodología adoptada, se partió de un punto desencadenador en la primera reunión del grupo con el objetivo de identificar en términos genéricos el concepto de “universidad ideal”. Ese ejercicio, con una respuesta individual de los participantes, a partir de su visión inicial sobre la UNILA, permitió desencadenar un proceso reflexivo fundamental para las etapas posteriores |
| English abstract | This article aims to rebuild the pedagogical support for preparing a project for the Universidade Federal da Integração Latino-Americana and unila ’s Implantation Commission, based on a methodology developed to accompany the different phases of structuring the key topics for the new university. The process required the participation of members of the Commission, with the aim of gradually structuring this joint development. The method of work was inspired on the Huberman and Miles model (1991) in which the gathering, treatment, presentation, interpretation and validation of data is done in a spiral process, and is simultaneous to the elaboration process. Following this method, the starting point in the group’s first meeting was a generating question that sought to identify the concept of an “ideal university” in generic terms. This exercise, performed individually by participants that began from a personal vision of what each one preliminarily thought of the unila , gave rise to a reflexive process that was fundamental for later stages |
| Portuguese abstract | Este artigo pretende reconstituir o apoio pedagógico para a elaboração do projeto da Universidade Federal da Integração Latino-Americana ( unila ), junto a Comissão de Implantação da UNILA 1 com base em metodologia desenvolvida para acompanhar as diferentes fases da construção dos principais eixos temáticos da nova universidade. O processo envolveu a participação dos membros da referida Comissão com o objetivo de estruturar gradativamente essa elaboração coletiva. A metodologia do trabalho se inspirou no modelo de Huberman e Miles (1991) em que a coleta, o tratamento, a apresentação, interpretação e validação dos dados se dá de forma espiral e simultânea ao processo de elaboração. 2 Segundo a metodologia adotada partiuse de uma questão desencadeadora na primeira reunião do grupo, buscando identificar em termos genéricos o conceito de uma “universidade ideal”. Este exercício, respondido individualmente pelos participantes a partir da visão pessoal sobre o que pensavam preliminarmente sobre a unila , permitiu desencadear um processo ref lexivo fundamental para as etapas posteriores |
| Disciplines: | Educación |
| Keyword: | Planeación y políticas educativas, Educación superior, Pedagogía, Comunidades de aprendizaje, Aprendizaje organizacional, Integración regional, América Latina, Proyectos educativos, Universidades públicas, Innovación |
| Full text: | Texto completo (Ver PDF) |
