| Journal: | Revista iberoamericana de educación superior |
| Database: | CLASE |
| System number: | 000488449 |
| ISSN: | 2007-2872 |
| Authors: | Pino Vera, Teresa1 Cavieres Fernández, Eduardo2 Muñoz Reyes, José Antonio2 |
| Institutions: | 1Universidad de Valparaíso, Valparaíso. Chile 2Universidad de Playa Ancha de Ciencias de la Educación, Centro de Estudios Avanzados, Valparaíso. Chile |
| Year: | 2018 |
| Season: | Jun |
| Volumen: | 9 |
| Number: | 25 |
| Country: | México |
| Language: | Español |
| Document type: | Artículo |
| Approach: | Analítico, descriptivo |
| Spanish abstract | El sentido de pertenencia es considerado en la literatura como un aspecto fundamental para desarrollar exitosamente los estudios superiores. El objetivo de este trabajo es entender la relación que existe entre el sentido de pertenencia y diversas variables personales (motivación) e institucionales (integración social y clima institucional) con las que está asociado. También se busca explorar las diferencias en esta relación a lo largo de los años de estudio. Para ello, la presente investigación explora el sentido de pertenencia de 459 estudiantes, en distintos años de su formación y pertenecientes a una unidad académica de una universidad chilena. A la luz de los resultados, se discute sus implicaciones para la promoción del sentido de pertenencia en las instituciones de educación superior |
| English abstract | The sense of belonging is considered in the literature as a fundamental aspect to successfully develop higher education. The objective of this paper is to understand the relationship that exists between the sense of belonging and diverse variables with which it is associated, either personal (such as motivation) or institutional (such as social integration and institutional climate). It also seeks to explore the differences in this relationship over the years of study. To do so, the present investigation explores the sense of belonging of 459 students who belong to an academic unit of a Chilean university and are enrolled in different years of their degree. Finally, its implications for the promotion of the sense of belonging in higher education institutions are discussed in light of the results |
| Portuguese abstract | O sentido de pertença é considerado na literatura como um aspecto fundamental para desenvolver de forma exitosa os estudos superiores. O objetivo deste trabalho é entender a relação que existe entre o sentido de pertença e diversas variáveis pessoais (motivação) e institucionais (integração social e clima institucional) com as que está associado. Também se busca explorar as diferenças nesta relação ao longo dos anos de estudo. Para isso, a presente pesquisa explora o sentido de pertença de 459 estudantes, em diferentes anos de sua formação e pertencentes a uma unidade acadêmica de uma universidade chilena. A luz dos resultados, se discute suas implicações para a promoção do sentido de pertença nas instituições de educação superior |
| Disciplines: | Educación |
| Keyword: | Sociología de la educación, Estudiantes, Sentido de pertenencia, Motivación, Integración social, Exito escolar, Educación superior, Chile |
| Keyword: | Education, Sociology of education, Students, Sense of belonging, Motivation, Social integration, School success, Higher education, Chile |
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