| Journal: | Revista iberoamericana de educación superior |
| Database: | CLASE |
| System number: | 000488451 |
| ISSN: | 2007-2872 |
| Authors: | Cerezo, Leticia1 |
| Institutions: | 1Universidad Metropolitana para la Educación y el Trabajo, Buenos Aires. Argentina |
| Year: | 2018 |
| Season: | Jun |
| Volumen: | 9 |
| Number: | 25 |
| Country: | México |
| Language: | Español |
| Document type: | Artículo |
| Approach: | Analítico, socioeconómico |
| Spanish abstract | Los procesos de masificación de la educación superior que tuvieron lugar en Argentina posibilitaron procesos de democratización del acceso a la educación superior universitaria, pero no han logrado una democratización cualitativa en tanto persisten desigualdades sociales como condicionantes de las trayectorias educativas. En este texto nos interesa aportar conocimiento vinculado al ingreso de jóvenes en situación de vulnerabilidad social a las universidades públicas, desde un enfoque principalmente cualitativo. Específicamente en torno a las principales motivaciones aducidas por los jóvenes respecto de su ingreso a la universidad y a los factores que incidieron en la elección de estudiar en una institución determinada |
| English abstract | The processes of expansion of higher education that took place in Argentina made it possible to democratize the access to university higher education, but they have not achieved qualitative democratization while social inequalities persist as conditioning factors of the educational trajectories. In this article the authors are interested in providing knowledge related to the entrance of young people in situations of social vulnerability to public universities, from a mainly qualitative approach. They specifically deal with the main motivations adduced by young people regarding their admission to the university and the factors that influenced the choice of studying in a given institution |
| Portuguese abstract | Os processos de massificação da educação superior que aconteceram na Argentina possibilitaram processos de democratização do acesso à educação superior universitária, mas não tem alcançado uma democratização qualitativa, já que persistem desigualdades sociais como condicionantes das trajetórias educativas. Neste texto nos interessa contribuir com conhecimento vinculado a entrada de jovens em situação de vulnerabilidade social às universidades públicas, desde um enfoque principalmente qualitativo. Especificamente em torno das principais motivações aduzidas pelos jovens com respeito a sua entrada à universidade e aos fatores que incidiram na eleição de estudar em uma instituição determinada |
| Disciplines: | Educación |
| Keyword: | Sociología de la educación, Vulnerabilidad social, Democratización de la educación, Educación superior, Universidades públicas, Ingresos económicos, Argentina |
| Keyword: | Education, Sociology of education, Social vulnerability, Democratization of education, University higher education, Public universities, Incomes, Argentina |
| Full text: | Texto completo (Ver HTML) Texto completo (Ver PDF) |
